문학작품이 유아의 사회성, 자아존중감에 미치는 영향

소개

논문 보고 직접 만든 리포트 입니다.

목차

1. 유아문학과 문학활동
1) 문학이 유아에게 미치는 발달적 기제
2) 유아 아동문학의 중요성

2. 유아기 자아존중감의 발달
1) 자아존준감의 정의 및 형성원리
2) 자아존중감과 행동과의 관련성
<표 1> 높은 자아존중감을 가진 유아의 행동 특성
<표 2> 낮은 자아존중감을 가진 유아의 행동 특성

3. 유아기 사회성의 발달
1) 유아기의 사회성 발달의 개념
2) 유아기 사회성 발달의 중요성

4. 문학활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향

참고문헌

본문내용

문학작품은 유아의 사회성발달, 정서발달, 언어발달, 인지발달, 신체발달의 모든 발달영역에서 가장 효과적인 매체이다. 문학증르 중에서 동화는 유아가 현실에서 겪게 되는 불안, 갈등, 좌절 등 많은 문제들에서 겪는 경험들을 내포하고 있어, 특히 유아의 행동 발달 측면세어 유아에게 필요한 개념들을 보다 명료하게 이해시킬 수 있으며, 자애개념과 사회에 대한 태도와 가치 행동의 모델을 제시하고 언어 발달과 의사소통 능력을 키워주는 탁월한 교수매체라고 하였다.
좋은 문학경험은 유아에게 이해의 폭을 넓게 해주고 언어능력을 길러 준다. 특히, 문학의 한 장르인 동화는 유아교육기관 뿐만 아니라 가정 및 유아의 생활공간 안에서 가장 자연스럽게 점할 수 있고 자주 활용되어지는 것으로써 유아 교육과정에서 중요한 역할을 하고 있다. 문학의 장르 중에서 그림 책은 유아들이 선호하는 최초의 문학텍스트이므로 좋은 그림책과의 만남은 유아의 성장 발달에 한 의미를 지닌다. 따라서 좋은 그림책을 유아에게 경험하게 하는 것은 유아에게 자연스럽고 의미있는 경험의 세계를 제시할 뿐 아니라 언어의 습득과 학습 능력의 형성에 긍정적인 느낌과 성향을 갖도록 돕는다. 그래서 문학은 유아의 언어활동을 풍부하게 해주고 어휘력을 증가하게 해주는 좋은 교육매체이며 유아의 생활 뿐 아니라 교육에 중요한 역할을 하면서 유아에게 삶의 의미와 기쁨을 준다.
동화는 유아의 성장발달과 중요한 관계를 맺고 있으며, 언어발달은 물론 유아의 정서발달, 가치관형성, 인성발달, 성 역할 개념의 발달, 기억력과도 관련하여 중요한 의미를 갖게 되며 유아에게 꿈을 심어주고 재미를 부여하며, 자아존중감의 발달과 사회성 발달을 촉진하는 것으로 보고 되어지고 있다.
한 개인이 자신에 대해 가지고 있는 자아존중감은 자신에 대한 일종의 평가적 개념으로 자신의 사고, 가치관, 행동 등에 많은 영향을 준다. Mussen(1979)은 자아존중감은 유아기부터 성인기에 이르기까지 점진적인 발달을 통해 개인의 심리적 적응, 행복, 효과적인 기능 발휘 면에서 핵심적인 역할을 수행한다고 강조했다.
Bee(1997)는 유아가 4세까지의 장기능력과 행동에 대한 타인의 판정을 흡수하여 5세경 자기상을 형성하고 초등학교 저학년 무렵에는 자기 성격에 대한 평가를 하는 것으로 보았다. 김경중과 조희숙(1998)은 3~4세경에 유아가 자신의 운동 및 인지적 기능을 사용하여 스스로 어떤 일을 해결할 수 있게 되며 최초로 숙달감이 형성되고, 일상생활의 여러 면에서 숙달감을 획득한 아동은 이를 종합하여 자신에 대한 긍정적 가치를 부여하여 성공에 대한 기대를 갖게 하는 자아존중감을 형성하게 된다고 했다. 그리고 안은영(2005)은 자아존중감은 자신에 대한 태도뿐 만 아니라 타인에 대한 태도에도 영향을 미치고 나아가 타인과 사회적 관계를 맺는 중요한 역할을 한다는 것을 입증했다.

참고자료

· 송미정(2011). 문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향. 우석대 대학원
· 황인순(2009). 문학활동이 유아의 자아존중감 자기표현 친사회적 행동에 미치는 효과. 우석대 대학원