평생교육론

소개

평생교육 관련 수업들으시는 분에게 필요함

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 의의
2. 평생교육의 필요성
3. 평생교육제도의 변천사
4. 평생교육의 변화과정

Ⅲ. 결론

☞ 참고문헌

본문내용

2) 평생교육의 제도화(1980)년대

제 5공화국 헌법은 국민의 평생교육의 권리를 보장하였다는 점에서 획기적 전기를 마련함 헌법이다. 이 헌법에 따르면, 국가는 국민의 평생교육을 진흥하여야하고, 평생교육 실시를 위한 교육체제를 정비. 보완하여야 하고, 국가로 하여금 평생교육 진흥방안을 선언적으로 규정하였다. 그래서 국민의 평생교육권이 보장될 것이라는 기대가 확산되었다. 이 법을 통하여 법에서 명시한 평생교육에 대한 기대한 바의 성과는 거두지 못하였지만 1982년에 사회교육법이 제정되게 하였다. 성인교육활동의 중요성을 강조한 사회교육법은 대학에서 성인교육을 실시하도록 규정하였다. 대학에서 실시한 성인교육은 일부 계층의 전유물로 여겨졌던 고등교육 기관을 전 국민에게 교육의 기회를 개방했다는 점에서 의의가 크다. 대학 성인교육은 주로 여성과 노인을 대상으로 실시하였으며, 인문교양교육, 시민교육, 취미활동 프로그램을 중심으로 대학이 지역사회교육 센터의 기능을 수행하기 시작하였다.

3) 평생교육의 활성화(1990년대)

문민정부는 한국교육의 문제를 심각하게 인식하고 교육제도의 전면적인 개혁을 추진하였다. 정부주도의 기존 학교교육의 불완전성에 대한 논의는 이를 대체할 새로운 교육제도를 요구하게 되었다. 그 같은 대안으로 평생교육체제가 제시되었다. 정부의 교육개혁의 기본 골자는 평생학습체제의 구축이었다. 교육개혁 방안의 요체는 기존의 교육제도와 활동을 평생교육체제로 수용하고 연계하는 문제였다.

참고자료

· 인터넷 사이트, http://www.sncentrallib.or.kr/pyung.asp, 평생교육
· 교육부(1997). 평생교육백서
· 대통령 자문 교육개혁 위원회(1995) 新신교육체제 수립을 위한 교육 개혁 방안