[사업계획서] 지적장애 청소년 자존감 향상을 위한 프로그램 프로포절

소개

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목차

[사업계획서] 지적장애 청소년 자존감 향상을 위한 프로그램 프로포절

1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실 인원
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 기대효과

본문내용

[사업계획서] 지적장애 청소년 자존감 향상을 위한 프로그램 프로포절

[사업계획서] 지적장애 청소년 자존감 향상을 위한 프로그램 프로포절

[사업계획서] 지적장애 청소년 자존감 향상을 위한 프로그램 프로포절

7. 기대효과
- 스스로를 도움을 받기만 한 존재로 인식한 지적장애청소년들에게 자신도 다른 사람을 도울 수 있는 기회를 제공함으로써 자신도 누군가를 도울 수 있다는 인식과 이로 인한 자존감 향상을 도모한다.
- 자원봉사자에게는 활동에 대한 자신감과 보람을, 대상 지적아동생활시설 아동에게는 건전한 여가활동을 영위할 수 있는 기회를 제공한다.
- 지적장애청소년들과 지적장애생활시설 아동들의 사회성 향상 및 역량을 강화한다.
- 건전한 가족문화 형성 및 다양한 자원봉사활동 경험을 지원한다.

일반적으로 활동 중인 자원봉사자들을 살펴보면 장애인들 보다 비장애인들(정상인)의 활동이 더 활발하며 장애인들은 신체적·심리적인 결함으로 인해 자원봉사활동을 하기 힘들것이라 생각 한다. 실제로 장애인들이 자원봉사를 할 수 있는 자원봉사활동터전이 거의없는 실정이다. 그러므로 이런 고정관념의 틀을 깨고, 장애인들도 그 나름대로의 장점을 통해 자원봉사를 할 수 있고, 자원봉사의 새로운 장을 열 수 있다고 생각 된다. 이는 프로그램에 참여하는 지적장애청소년, 부모, 대상 지적아동들에세 긍정적인 결과를 가져 올 것이라 생각하며, 장애로 인하여 사회성이 부족한 장애인들이나 그 부모에게, 그리고 현재 자원봉사활동을 하고 있는 자원봉사자들에세 모범이 될 수 있는 사례라 판단 된다.

참고자료

· 정동영, 김형일, 정동일(2001). 특수교육 요구아동 출현율 조사 연구. 국립 특수교육원,