유아에게 제2의 언어(영어) 교육이 필요한지 아닌지 생각해보고, 절적한 이유와 함께 의견을 제시해 주십시오

소개

유아에게 제2의 언어(영어) 교육이 필요한지 아닌지 생각해보고, 적절한 이유와 함께 의견을 제시하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 유아에게 제2의 언어(영어) 교육의 필요성 여부
2. 유아에게 제2의 언어(영어) 교육이 필요하지 않는 이유 및 의견

Ⅲ 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
지금 우리 사회는 조기 영어 교육에 대한 관심이 어느 시기보다 고조되어 있다. 영어 조기 교육이 이런 큰 관심을 끌게 된 주요 원인 중의 하나는 언어는 일찍 배우면 배울수록 효과적이며 특정 시기를 지나면 배우기 어렵다는 인식의 영향이다. 조기 영어 교육에 대한 이런 고조된 과심과 관련하야 신중하게 검토해 보아야 할 사항이 크게 두 가지이다. 첫째 어린 시기에 영어를 배우는 것이 과연 어는 정도 효과적인지에 대한 시기 및 연령 문제이다. 둘째는 조기 영어 교육에 대해 찬성과 반대라는 일치되지 않은 결과로 제시되고 있는 상황에서 그 이유가 무언인지 파악하는 것이다. 즉, 과연 언어를 배우는 시기가 외국어 습득에서 어느 정도 중요한 변수로 작용하는지 또한 어느 정도 중요한 변수인가가 논쟁의 중심인 것이다. 아래에서는 유아에게 제2의 언어(영어)교육이 필요한지 아닌지에 대해 적절한 이유와 의견을 중심으로 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 유아에게 제2의 언어(영어) 교육의 필요성 여부
단일어 환경에서 어린이는 3~4세 정도면 기본적인 문법을 습득하여 모국어 화자의 직관적인 언어 능력을 가지게 된다고 알려져 있다. 어린이의 모국어 습득과 제2언어 습득 및 학습에는 중요한 차이가 있다. 먼저 모국어 습득의 결과는 누구나 비슷하지만, 제2언어 습득의 결과는 최적의 환경이 조성되었다고 할지라도 사람마다 다양하게 나타난다. 다음으로 제2언어 습득에는 모국어의 영향에서 벗어날 수 없다. 이런 차이가 나는 기본적인 이유는 언어에 노출되는 시기가 다르기 때문인 것으로 간주되고 있다.

참고자료

· 이하원외, “조기 영어 교육관련 논쟁”, 대한언어학회, 2011
· 이병민, “조기 영어교육 효과가 있는가” 녹색평론, 2004