언어발달에 적합한 유아 문학 작품을 2권 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 하시오

소개

언어발달에 적합한 유아 문학 작품을 2권 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어발달에 적합한 유아 문학 작품 비교 분석 평가
1) 레오니오니(1910-1999)의 ‘꿈틀꿈틀자벌레’
- 꿈틀꿈틀자벌레 분석

2) 에릭칼(EricCarle)(1929-)의 ‘갈색 곰아, 갈색 곰아, 무엇을 보고 있니?’
- 갈색 곰아, 갈색 곰아, 무엇을 보고 있니? 분석

2. 언어발달의 교육적 의의

3. 다른 영역 발달과의 연계성
1) 문학작품 중심의 계획 방법
2) 문학작품을 중심으로 하는 통합적 접근법

4. 적절한 후속활동 소개
- 주제에 따른 문학교육 목표 중심의 계획 방법

Ⅲ. 결론


참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

17세기 코메니우스가 ‘세계 최초의 그림교과서’를 만들어 낸 이후 지식 그림책은 어린 도서의 주를 이루고 있으며 현재 지식 그림책은 유아용 서적 중에서 가장 많은 비율을 차지하고 있다. 지식그림책은 정보 그림책이라고도 불리운다. 정보를 전달하기 위하여 책을 만드는 일은 유아들에게 매우 중요한 데 그 이유는 유아들은 지식그림책을 통하여 새로운 지식을 쉽게 받아들일 수 있고 유아들의 궁금증을 해소시킬 수 있기 때문이다. 지식 그림책은 이러한 목적으로 만들어지기 때문에 유아들이 세상에 대한 다양한 지식을 접하는 기회를 만들어주며 기존에 가지고 있던 지식을 확인하고 새로운 지식을 흡수할 수 있도록 자극하며 정보를 조직화하도록 격려한다. 지식 그림책의 교육적 가치는 지식그림책은 꾸민 이야기처럼 우리의 삶 자체를 다루었다, 환상적인 이야기나 사실적인 이야기와 좋은 대조를 이루어서 사실과 허구의 구별을 잘 할 수 있도록 도와준다. 정보를 주는 그림책은 비지시적인 방법으로 유아의 궁금증을 해결하는 정보를 제공한다. 따라서 본론에서는 언어발달에 적합한 유아 문학 작품을 2권 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 해보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 언어발달에 적합한 유아 문학 작품 비교 분석 평가

1) 레오니오니(1910-1999)의 ‘꿈틀꿈틀자벌레’
‘파랑이와 노랑이’는 할아버지로 자신들의 손자들의 소란스러움을 잠재우기 위해 읽던 라이프 잡지를 뜯어 이야기를 만들었다고 전해진다. 이 이야기를 고쳐 뉴욕의 아동도서 출판사에 출판하여 어린 독자들에게 선풍적인 인기를 엊었다. ‘꿈틀꿈틀 자벌레‘, ’프레드릭‘, ’으뜸 헤엄이‘, ’새앙쥐와 태엽쥐‘로 이어 칼데콧 상을 수상 아이들의 환호를 받는 작품은 40작품에 이른다.

레오 니오니의 작품에 등장하는 주인공은 대부분 동물들이다. 그는 그림책에서 동물들을 주인공으로 단순하게 특징만 살려 놓음으로써 어린이들이 더욱더 환상의 세계로 푹 빠져들게 한다. 아이들에게 친숙한 동물들을 콜라쥬나 물감찍기, 크레파스로 그리기 등의 다양한 기법을 활용하여 이야기를 꾸며나가는 특징이 있다.

참고자료

· 레오 리오니, 꿈틀꿈틀자벌레, 파랑새어린이, 2003
· 빌 마틴 주니어, 에릭 칼, 갈색 곰아, 갈색 곰아, 무엇을 보고 있니?, 더큰컴퍼니, 2005