프로젝트 수학교육

소개

유아수학교육 현장 적용 사례

목차

1.프로젝트접근법 이론적 배경

1)프로젝트의 목적

2)프로젝트의 특징

3)프로젝트 접근법의 단계

본문내용

프로젝트 접근법은 아동에게 문제를 해결하도록 도전하는 성향을 기르고 어린이 스스로가 학습을 제안하며 계획하고 자신의 다양한 아이디어를 전달할 수 있게 도와주는 교육방법이다. 이 접근법이 유아의 지적발달과 사회적 발달을 증진시키며 유아들의 자발적 놀이와 교사에 의한 체계적인 교수를 통합하고 상호보완해 줌으로써 균형 있는 교육과정을 운영할 수 있다는 것이다. 아동 스스로 질문을 하게하고 문제를 추측함과 동시에 주위환경에서 중요한 현상을 인식하도록 하며 목적 달성을 위한 열망과 새로운 기술 습득에 대한 열정을 쏟도록 하는 교육방법이다. 이 접근법은 활동 영역별로 분리된 활동이 아니라 프로젝트 활동을 수행하는 과정을 통하여 읽기,쓰기,셈하기 등등의 지식과 기술을 통합적으로 획득하도록 짜여진 활동이다.

1)프로젝트의 목적
* 아동의 정신계발
-정신이란 단순한 지식이나 기술 뿐 아니라 정서적,심미적 감각까지 포함한다.
-프로젝트가 실시되는 동안 교사는 그룹토의,현장학습,표상,조사,전시 등 아이들의 흥미와 요구에 순응하는 융통성 있는 학습 분위기를 발달 시켜 나갈 수 있다.

참고자료

· 없음