학교중도탈락_청소년 개념, 유형, 원인, 현황, 복지실천, 성공사례

소개

학교중도탈락_청소년 개념, 유형, 원인, 현황, 복지실천, 성공사례

목차

1. 학교중도탈락 청소년의 개념과 유형
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 유형

2. 학교중도탈락의 청소년의 원인
1)청소년 관련
2)가정 관련
3)또래 관련
4)학교 관련
5)지역사회 관련

3.학교중도탈락 청소년현황

4.학교중도탈락 청소년의 문제

5.학교중도탈락 청소년의 위한 복지 실천

6.학교중도탈락 청소년의 성공사례

본문내용

다음에 소개되는 중도탈락 유형은 학교현장에서 본 중도탈락의 유형으로 부산에서 현직 고교고사로 근무중인 조숙영 고사가 분류한 방법인데, 이는 학교를 아예 떠나는 유형의 중도탈락을 네 가지로 정리하고 있다

①막가파형 중도탈락: 주로 중학생들의 경우로, 장기간의 가출 후 부모가 와서 처리한다. 부모도 자식을 거의 포기한 상태이다.
②무대책형 중도탈락: 막가파식처럼 사고치고 하는 중도탈락은 아니나 사후의 계획이나 대안이 전무하다. 다만 현재의 학교생활을 우선적으로 끝내고자 함이 목적이다.
③소심파형 중도탈락: 직접적인 자퇴는 못했지만 마음은 이미 자퇴한 경우로, 학교를 다닌다고는 하지만 의미 없이 무기력하게 다니는 경우이다. 이 경우에는 심리적으로 이미 학교에서 마음이 떠난 경우가 많다.
④소신파 혹은 귀족형 맞춤식 중도탈락: 헉업을 중단하기 위해서가 아니라 더 좋은 교육여건을 위해 그만두는 경우가 주로 여기에 해당한다. 이러한 유형에 속하는 소신파 학생들의 선택은 검정고시를 통해 고교과정을 빨리 끝내거나 대안학교를 찾기도 한다. 특수목적고의 우수한 학생들이 집단적으로 자퇴하는 경우도 여기에 해당된다고 할 수 있다.

학교중도탈락의 유형에 대해 Morrow(1986)는 ①바람직하지 않은 학생으로 판단되어 밀려나는 학생, ②학교에 속한 학생으로서 지위에 불만스러운, 학교와의 관련을 원치 않는 비제휴형 학생, ③학교의 프로그램, 교육과정을 원만히 완료하지 못하는 학생, ④능력은 있으나 가정에서의 사회화와 학교의 요구가 일치하지 않아서 중퇴하는 학생, ⑤결국은 학교로 다시 돌아오는 일시적 중퇴자인 중지자 등 5가지 유형으로 구분하였다. 이러한 Morrow의 중퇴유형은 학교중도탈락의 동기적 측면에서 고려할 때, 비자발적 학교중도탈락과 자발적 학교중도탈락으로 구분할 수 있다. 특히 네 번째 유형인 ‘학업수행능력은 있으나...중략

참고자료

· 없음