나의 생활지도관

소개

교직 과제로 한 것이며, A+받은 자료로 신뢰할 수 있는 레포트입니다.
주제는 `나의 생활지도관`에 대해 레포트를 작성한 것이구요,
생활지도의 개념, 원리 등의 생활지도의 기본적인 개념언급(1페이지 먼저)과
제가 생각하는 생활지도관에 대해 논리정연하게 예를 들어가며 서술한 것(3페이지) 작성하였습니다.

목차

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본문내용

사람이 사람에게 주는 에너지는 위대하다. 사람이 살아가는 데에는 인간관계가 그 무엇보다도 중요하다. 따라서, 학생들에게 필요한 것은 무엇? 그것은 바로 “대인관계와 협동심(팀워크), 책임감”!!



최근, 교사에게 있어 생활지도가 교과지도보다 더욱 어려운 일이 되어 버렸다. 요즘 청소년들에게 우리의 고유한 도덕적 행동이나 사회규범에 걸맞는 행동을 기대하기란 매우 어려워졌기 때문이다. 요즘 교사들은 생활지도는 오히려 피하는 것이 더 쉽다는 인식까지 하고 있다. 그러나 비인간화 되고 있는 지금, 교사에게 가장 중요한 의무는 바로 ‘생활지도’이다. 생활지도는 학생들의 일상생활에서 당면하는 가장 직접적인 문제를 해결할 수 있는 부분-즉 학생의 삶과 가장 밀접히 관련된 가장 교육적이며 현실적인 문제라는 점에서도 그 중요성을 알 수 있다.

그렇다면 그 무엇보다 중요한 ‘생활지도’란 무엇인가? 생활지도란, 교육적 목표 혹은 개인적 목표를 성취할 수 있도록 학습자를 조력하는 절차와 과정(임규혁, 1996)이라 할 수 있다. 즉 학생 각자가 자기 자신에 대한 이해를 깊게 하여, 자율적이고 자주적인 생활습관을 가지고, 보다 안정되고 통합된 성장과 발달을 하도록, 체계적이고 전문적으로 도와주는 과정(장성철, 1995)인 것이다. 이러한 생활지도를 통해서 학생으로 하여금 자기의 능력과 흥미를 이해시켜 최대한의 개인적인 발전을 이루도록 하며 그것을 자기 생활의 목적과 결부시켜 원만하고 가치 있는 삶을 영위하고 더 나아가서는 민주 사회의 바람직한 구성원으로 기여할 수 있도록 하는데 목표가 있다. 그렇다면, 생활지도를 어떻게 성공적으로 이루어 나갈 것인가? 문제가 일어나기 전에, 사전에 지도해야 된다는 ‘예방의 원리’, 모든 학생을 대상으로 해야 한다는 ‘균등의 원리’, 생활지도는 연속적이고 장기적으로 운영되어야 한다는 ‘계속성의 원리’, 개인에 대한 사례연구 등 객관적 자료에 근거하여 지도해야 한다는 ‘과학적 기초의 원리’, 모든 개인의 가치를 존중해야 한다는 ‘개인의 존엄과 수용의 원리’, 능동적인 태도를 강조하는 ‘적응의 원리’, 올바르고 깊은 인간관계를 성립해야

참고자료

· 없음