최근 사회적 문제가 된 학교폭력은 인격장애의 한 유형으로 볼 수 있습니다. 어느 유형의 인격장애에 포함되는지와 그 유형에 대해 약술하시오

소개

최근 사회적 문제가 된 학교폭력은 인격장애의 한 유형으로 볼 수 있습니다. 어느 유형의 인격장애에 포함되는지와 그 유형에 대하여 약술 하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 인격장애의 개념
2. 학교폭력과 반사회성 인격장애

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 인격장애의 개념
1) 인격장애의 정의
인격장애의 역사는 서양의학의 아버지인 Hippocrates로 거슬러 올라간다. 그는 체액과 성격 간에 상관이 존재하며 체액의 균형이 깨질 때 특정한 정신병리가 발생한다고 주장하였다. 인격장애는 심하게 부적응적인 성격으로 인한 장애를 말한다. 그리고 인격장애 정신생활로 나타나는 성격이 주위의 사회환경과 협조와 적응이 안 되거나 곤란할 때 손상을 입게 된 상태를 인격장애라고도 한다. 인격손상의 질적으로 보아 개선의 가능성이 있는 경우 환경을 변화시킴으로써 회복의 가능성이 있는 경우, 일시적인 적응 실패에 기인한 것으로 스트레스를 풀거나 휴식을 취하여 회복될 가능성이 많은 경우 등으로 구분된다. 정신역학의 입장에서는 외부에 대한 반사회적 행동으로 지향하는 유형과 내부로 향하는 자상적인 유형, 음주ㆍ마약중독ㆍ자살 등으로 구분하여 생각하는 경우도 있다. 이에 대한 예방조치는 환경개선과 교육이 중요시 되고 있다. 인격장애를 지닌 사람은 스트레스 상황에서 부적응 반응을 반복하고, 일과 사랑에 어려움을 겪고, 정신건강 수준이 낮으며 대인관계의 갈등이 심하고, 주위사람들의 삶을 어렵게 만든다. 인격장애는 사회적으로 고립되어 있는 것이다.

2) 인격장애의 종류
기이한 성격특성을 나타내는 인격장애는 다음의 9가지가 있다.
첫째, 편집성 인격장애로 타인에 대한 강한 불신과 의심을 지니고 적대적인 태도를 나타내어 사히적 부적응을 나타내는 특성을 말한다.
둘째, 분열성 인격장애는 타인과 친밀한 관계형성에 관심이 없고, 감정표현이 부족하여 사회적 적응에 현저한 어려움을 나타낸다.
셋째, 반사회적 인격장애는 사회의 규범이나 법을 지키지 않으며 무책임하고 폭력적인 행동을 반복적으로 나타내어 사회적 부적응을 나타내는 성격을 말한다.

참고자료

· 김은숙, “청소년비행에 관한 연구”, 단국대, 2007
· 고진희, “학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구” 한남대 대학원, 2009
· 안지은, “만화치료의 절차와 방법연구”, 공주대, 2007