태권도수련을 통한 효과적인 인성교육방법

소개

[논술] 태권도 수련을 통한 효과적인 인성교육 방법

국기원 고단자 승단 논문 심사 참고자료입니다.
오랜기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성한 자료입니다.
목차와 본문내용을 살펴보시면 알시겠지만 대충대충
작성하여 분량만 늘인 자료가 아닙니다.

서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 작성하였으며
다수의 논문과 관련 자료를 인용하여
더욱 설득력이 있게 작성했습니다.
참고하시면 관련자료 작성에 도움될 것입니다.
본 자료는 참고자료로만 활용하시기 바라며
승단심사에 합격하시기를 기원합니다^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태권도 수련과 인성교육
2. 인성의 정의
3. 인성의 개념
4. 인성교육의 개념
5. 인성교육의 필요성
6. 태권도의 개념
7. 태권도 수련의 필요성
8. 태권도 수련의 의미
9. 태권도 수련의 효과
10. 태권도의 역할
11. 태권도의 본질
12. 태권도의 교육적 활용가치
13. 인성 발달 차원에서 태권도 수련의 가치
14. 태권도 수련을 통한 효과적인 인성교육 방법
1) 태권도 지도자의 인성교육에 대한 본질과 방법에 대한 진지한 성찰
2) 태권도 지도자로서의 바른 인성 수양
3) 획일화된 수련 과정 탈피
4) 목표를 둔, 인성교육 실시
5) 학교교육과정을 기반으로 한 인성교육 실시
6) 생활예절을 중심으로 한 태권도 교육
7) 조직과 시스템을 적극 활용하는 인성교육
8) 태권도 정신에 올바른 이해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

태권도 수련을 통한 효과적인 인성교육 방법

Ⅰ. 서론

최근 우리사회는 인성교육의 부재로 인해 패륜적 범죄증가와 학교폭력 심화 등 여러 가지 폐해를 겪고 있다. 특히 학교폭력으로 인한 문제는 우리 사회 전체를 발칵 뒤집어 놓을 정도로 심각해지고 있다. 조직적으로 이루어지는 학교폭력은 성인폭력을 능가하는 잔인성을 지니고 있어 앞으로 국가의 미래를 책임지게 될 청소년들에게 크나큰 장애가 되고 있다. 최근 들어 이와 같은 사회문제가 더욱 부각되고 있는 것은 그 동안 지나친 입시위주 교육으로 인해 인성교육에 대해 관심을 멀리하였기 때문이다.
태권도 수련이 인성에 긍정적인 영향을 미친다는 것은 지금까지 여러 연구를 통해 실증된 바 있다. 그렇기 때문에 태권도 수련을 우리나라 인성교육 부재에 대한 대안으로 제시할 수도 있을 것이다. 하지만 우리나라 인성교육의 대안으로 태권도를 당당히 내세우고, 제대로 된 역할을 수행하기 위해서는 “태권도 수련을 통한 효과적인 인성교육 방법”에 대해서 논의해볼 필요가 있을 것이다. 본보고서를 통해 태권도 수련과 인성교육에 대한 전반적인 것들에 대해 살펴본 후, “태권도 수련을 통한 효과적인 인성교육 방법”에 대해 논의해보도록 하겠다.(후략)

참고자료

· 정유근, 태권도 인성 실천덕목 체계화, 용인대 태권도대학원, 2011.
· 안명일, 태권도 수련 아동의 리더십과 사회성, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1997.
· 이경식, 태권도 지도자가 인식하는 인성과 교육에 대한 요인 추출, 용인대 태권도대학원, 2009.
· 서재남, 태권도 수련학생과 비수련학생의 사회성과 자아개념 비교연구, 한남대학교 교육대학원 미간행 석사학위논문, 2001.
· 이장한, 태권도 수련과 인성교육 프로그램이 초등학생의 성격특성에 미치는 영향, 충북대 대학원, 2006.
· 강권식, 태권도 수련이 청소년 성격형성에 미치는 영향, 국민대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
· 안용규, 태권도 정신에 관한 연구, 대한태권도협회, 1998.
· 김영곤, 태권도 수련이 성장기 아동의 인성발달에 미치는 영향에 관한 연구, 경희대 대학원, 2005.
· 유상문, 태권도 수련이 유소년의 지적·정서적·신체적·사회적 발달에 미치는 영향, 명지대 교육대학원, 2005.
· 권우인, 철학적 탐구공동체 방법의 인성교육적 특성에 관한 연구, 경상대 교육대학원, 2003.