4학년 1학기 물의 상태변화.ppt

소개

4학년 1학기 물의 상태변화 탐구보고서입니다. 교육과정분석, 아동실태조사, 교사 지식, 교사탐구 내용을 담은 보고서 입니다.

목차

교육과정-교과서 분석
알아야 할 내용
아동의 개념
탐구활동

본문내용

① 물 ⇆ 얼음 - 열에너지의 이동
• 물과 얼음의 움직임 차이는 분자들이 가진 에너지의 차이
물의 분자 움직임 더 활발 = 물 분자가 가진 에너지가 더 큼
• 물 → 얼음 : (발열반응) 물 1g을 얼리는 데 80cal의 응고열을 방출
얼음 → 물 : (흡열반응) 얼음 1g을 녹이는 데 80cal의 융해열을 흡수

(3) 물 ⇆ 얼음
② 물 ⇆ 얼음 – 부피 & 질량 변화
• 외부로부터의 물질 출입이 제한 되어 있다면, 물과 얼음의 상태 변화에서
질량의 변화는 없다.
• 물은 4℃까지는 온도가 내려 갈수록 물의 부피도 줄어든다.
하지만 4℃보다 온도가 내려가게 되면,
얼음으로 상태변화를 하는 동안까지 부피가 늘어난다.

(3) 물 ⇆ 얼음
② 물 ⇆ 얼음 – 부피 & 질량 변화
• 물이 얼면서(4℃이하부터) 부피가 증가하는 이유는 수소결합 때문
• 물이 냉각되면 물 분자들이 더 많은 3차원적 수소결합을 형성하여 물 분자들의 배열 모양이 육각 구조를 이룬다.
육각구조 중심부에 빈 공간을 차지 → 부피가 늘어남.

<중 략>

⑤ 결론
• 얼음의 개수가 많을수록 부피변화를 육안으로 관찰 가능하다. 그렇기 때문에 얼음의 개수를 많이 넣을수록 효과적으로 관찰 가능하다.

⑥ 생각해보아야 할 문제
• 얼음 1개로 실험했을 때 육안으로 관찰하기 어려웠던 이유는 얼음의 속이 비어있기 때문일 수 있다고 생각했다.
→ 속이 가득 찬 얼음으로 실험해보는 것이 요구된다.
• 메스실린더의 질량이 감소했음을 알 수 있는데 이는 얼음 속에 있던 공기의 기포가 올라가는 현상에 의해 설명할 수 있다고 생각한다.
→ 속이 가득 찬 얼음으로 실험해보는 것이 요구된다.

참고자료

· 없음