6․10만세사건의 발발과 전개과정

소개

6․10만세사건의 발발과 전개과정 입니다.
학업수행에 도움이 되었으면 좋겠습니다.
감사합니다.

목차

1. 들어가며

2. 6.10만세 운동의 발발과 전개

3. 학생운동의 관점에서 본 6.10만세운동
1) 일제의 식민지 교육정책
2) 학생운동의 발단과 의의
3) 학생운동의 양상

4. 6.10 만세운동에서 사회주의 계열의 역할
1) 사회주의 사상의 유입
2) 조선공산당과 6.10만세운동

5. 6·10만세운동의 의의와 영향
1) 3·1운동을 계승한 6·10만세운동
2) 독립과 민족 대단결을 위한 만세운동
3) 사회주의사상의 도입과 민족혁명으로서의 6·10만세운동
4) 민족연합전선을 구축한 6·10만세운동
5) 6·10만세운동의 영향

본문내용

1. 들어가며

6.10만세운동은 1920년대 일본제국주의의 가혹한 수탈에 저항하여 조선민중이 일으킨 대표적 반일대중투쟁이다. 이 사건을 본격적으로 논하기 전에 당시의 시대상황을 살펴볼 필요가 있다. 3.1운동 이후 조선에 대한 일본의 제국주의 지배는 변화를 겪게 된다. 일제의 식민지 무단탄압정책은 전 민족적인 3.1독립운동 봉기에 의해 근저에서부터 붕괴되고 소위 문화정치를 표방하는 새로운 정치정책을 펼치게 된다. 이러한 표면적 정치체제의 변화는 특히 사회 운동에 큰 영향을 미친다. 무단통치시기에 무자비하게 탄압받던 여러 단체들은 일제가 ‘문화정치’를 표방하면서 일제통치를 승인하는 전제 아래 단체결성이 묵인되었다. 일제는 비밀결사의 비공식단체들을 지하에 무수히 두는 것보다 활동과 이념의 범위를 제한한 합법단체를 일제 관헌의 눈에 보이도록 공식화하는 것이 일제 식민지통치에 더 효과적이라고 판단한 것이었다.
이 시기 수많은 비밀결사 비공식 단체들이 다수 결성되었으며 사회주의 사상이 유입되어 이러한 단체들을 필두로 사회주의 운동이 활성화 되었다. 이러한 시대적 상황 안에서 민중의 의식은 보다 성숙하였고 문화통치라는 명목아래 더 공고하게 행해진 일제의 탄압에 맞서 조직적인 항일 민족운동인 6.10만세운동이 일어나게 된다.

참고자료

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· 鄭惠瓊,『일제시대 좌파계열 민족운동』.
· 이재화 편역,『한국근대민족해방운동사』, 백산서당.
· 김성민,「1920년대 후반 서울지역 학생운동의 조직과 성격」, 한국근현대사연구, 한국근현 대사학회, 2004.
· 김흥주,「1920년대 민족독립운동의 諸樣相」, 아시아 문화 제 15호, 한림대학교 아시아문 화연구소, 2000.
· 송현우,「분파와 파쟁이 진보운동에 남긴 역사적 교훈」.
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· 윤종혁,「1920년대 항일 학생운동」, 우리교육, 중등우리교육, 1990.
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· 장석홍,「권오설의 민족운동 노선과 성격」.
· 황곡희,「6.10 독립만세운동의 전개와 그에 나타난 민족주의 정신연구」, 한국민족운동사 연구, 한국민족운동 사학회, 1994.
· 황곡희,「6.10만세운동의 민족사적 위상」, 한국민족운동사연구, 한국민족운동사학회, 1996.
· http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%BD%94%EB%AF%BC%ED%85%8C%EB%A5%B8
· http://www.daedong615.com
· http://cafe.naver.com/bohunstar.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=3340