우리나라 중 고등학교 학생들이 가장 많이 호소하는 문제 상황을 파악하고 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 모색하여 봅시다.

소개

우리나라 중 고등학교 학생들이 가장 많이 호소하는 문제 상황을 파악하고 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 모색하여 봅시다.

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본문내용

우리나라 중, 고등학교 학생들이 가장 많이 호소하는 문제 상황을 파악하고, 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 모색하여 봅시다.(진로문제, 성문제, 성적문제, 학교폭력, 집단따돌림 등)


1. 성적문제

우리나라의 높은 진학률을 보면 대부분의 청소년은 학생신분으로 대부분의 시간을 학습에 투자하고 있다. 따라서 청소년을 이해할 때 학습관점에서 청소년을 이해할 필요성을 아래와 같이 몇가지 살펴볼 수 있다.첫째, 대부분의 청소년이 학생이라는 점, 따라서 청소년의 대부분의 시간을 학습에 투입하고 있고 그들의 가장 심각한 고민도 학업고민(성적고민)이라는 점에서 청소년을 이해할 필요성이 있다. 둘째, 청소년기가 인지적으로 비약적인 발달 시기라는 점에서도 학습관점에서 청소년을 이해할 필요성이 있다. 청소년기의 인지발달 단계는 형식적 조작기에 해당되어 추상적인 사고와 과학적인 사고를 할 수 있어 높은 학습 감수성을 가진 시기이기 때문이다. 셋째, 확대되는 사회적 관계와 문화적 경험을 학습의 관점에서 안내함으로써 학습능력의 신장에 도움이 되도록 이해할 필요가 있다. 인지능력의 발달에서 문화와 사회적 관계를 중시하는 비고츠키의 구성주의 이론에서도 청소년 혼자의 힘으로 달성할 수 있는 실제적 발달수준과 다른 사람의 도움을 받아서 발달할 수 있는 수준인 잠재적 발달수준간의 차이영역인 근접발달지대영역내에서 다른 사람이 도움을 주는 비계설정이 청소년 학습에 도움이 된다고 하였다. 넷째, 청소년의 학습은 진로개발과 밀접한 관련성을 가진다는 점에서도 이해할 필요가 있다. 청소년이 선택한 진로를 현실적으로 실현하기 위해서는 학습을 통한 능력함양이 필요하고 진로를 뒷받침할 수 있는 학습을 하지 않으면 선택한 진로는 공허하거나 허황된 것이 되기 쉽기 때문이다. 이렇게 우리는 학습이 청소년기에 차지하는 중요성과 가치를 파악하고 청소년들이 학습에 대해서 실제 부딪히는 고민과 상황을 이해하는 자세를 가져야 한다. 그리고 청소년들의 현실 학습상황을 이해하고 이를 바탕으로 청소년의 삶에서 학습의 가치가 구현될 수 있도록 적절한 학습안내와 지도를 하려는 관점과 자세 또한 필요하겠다.

참고자료

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