1)수학- 몇 십 더하기 몇을 구하기(중안)

소개

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

활동2
T: 베니를 구하기 위해 오늘 수업시간에는 몇 십 더하기 몇을 배워볼거에요. 다같이 읽어볼까요.

◎목표 확인하기
몇 십 더하기 몇을 구할 수 있다.

◎학습 활동 안내하기


활동1. 과일의 개수 구하기
활동2. 수모형으로 구하기
활동3. 문제를 풀어보아요.


◎활동1- 과일의 개수 구하기
T: 먼저, 교과서 56쪽을 펴주세요. 문제 1번을 읽어볼까요?

T: 잘 읽어주었어요. 사과를 모두 몇 개 사오셨나요?
T: 배는 몇 개를 사오셨나요?
T: 그럼 붙임 딱지를 붙여서 모두 몇 개인지 세어봅시다. 사 오신 과일은 모두 몇 개이지요?

T: 잘했어요. 어머니께서 사오신 과일은 모두 16개입니다.
T: 아래 식에 답을 써봅시다.
T: 일의 자리는 일의 자리끼리 더하고, 십의 자리는 십의 자리끼리 더해서 몇이 되지요?

◎활동2. 수모형으로 구하기
T: 이렇게 붙임 딱지를 세어서 덧셈을 할 수도 있고, 선생님이 준비한 수모형으로도 덧셈을 할 수 있어요. 모둠별로 수모형을 나누어줄게요.
T: 수모형은 이렇게 1개짜리와 10개짜리 묶음이 있어요. 이 것을 가지고 덧셈을 해볼게요.

참고자료

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