학교평생교육에 관하여 서술하시오

소개

학교평생교육에관한글입니

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교평생교육의 의의
2. 학교평생교육의 필요성
3. 학교평생교육의 현황
4. 학교 평생교육 운영의 문제점
1) 학교 평생교육 프로그램의 양적ㆍ질적 미흡
2) 법ㆍ제도적 기반 부족
3) 재정 지원의 부족
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 지식기반사회는 창조적 지식이 다른 어떤 생산 요소보다 큰 부가가치를 창출하고, 경제적ㆍ사회적 풍요가 지식을 얼마나 창의적으로 잘 활용할 수 있느냐에 달려 있는 사회를 말한다.
이러한 시대와 사회의 변천에 따라 학교교육에 대한 사회적 요구가 변화하고 있다. 19세기 이후 체계화와 확장의 탄탄대로를 달려온 학교교육제도는 현시대에 이르러 사회의 급격한 변화에 수반하여 학교에 대한 사회적 기대와 요구가 변화함에 따라 학교의 기능을 능동적으로 변혁해야 하는 시점에 이르렀다 주5일제 사회의 도래는 학교에서의 정규교육 시간 외의 다양한 교육활동의 필요성을 증가시키고 있다. 현재 사회 전반적 영역에서 주5일 근무제가 본격적으로 시행되고 있으며, 각 급 학교에서는 주 5일 수업제가 본격적으로 시행될 것이다. 이 같은 여가시대를 맞아 사회 전반적 영역에서의 학생과 지역주민을 대사으로 하는 대안적 학습기회 제공의 필요성이 높아가고 있다. 주5일 사회가 전개됨에 따라 학생들의 학교 수업시간이 크게 줄어들고 방과 후 및 주말, 방학기간 동안 학생들을 대상으로 하는 대안적 학습기회제공의 필요성이 증대되고 있으며, 여가시간이 늘어난 학부모, 지역주민 등을 대상으로 학교를 중심으로 하는 평생학습기회의 본격적 제공이 요청되고 있다.

참고자료

· - 구교정, “우리나라 학교평생교육이 나아가야 할 방향”, 2005
· - 김광성, “주5일 근무제 시행에 따른 평생교육의 문제점과 정책 개선방안”, 석사학위논문, 2005
· - 김득영, “열린학교를 통한 평생학습사회 실현의 가능성과 한계”, 경기교육(가을호), 경기도교육청
· - 김성은, “학교 자원을 활용한 평생교육 실시에 대한 초등교사의 인식조사” 석사학위논문, 2006