서답형 문항

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서답형 문항

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서답형 문항은 논술형, 단답형, 괄호형이 있다. 채점자의 신뢰도에 대한 문제를 고려할 경우는 선택형 문항의 출제 비중이 높아지고, 채점자의 신뢰도보다는 고등정신능력을 측정하고자 하는 목적이 강하게 대두될 때는 서답형, 특히 논술형 문항의 출제가 증가한다. 최근에 각 대학에서 실시하는 논술고사가 대학입학의 당락에 영향을 많이 준다.

논술형 문항은 최초의 문항 유형이라 보며, 주어진 질문에 제한 없이 여러 개의 문장으로 응답하는 문항 형태를 말한다. 인간의 고등정신능력을 측정할 수 있는 장점에 비하여 채점의 주관성 문제가 제기되므로 응답의 범위를 제한하는 제한형 논술 문항의 형태가 있다. 제한형 논술 문항은 엄격한 제한 조건이 붙어 있는 문항이기다 하다. 그리고 제한된 논술형 문항에 비하여 제한이 없는 문항을 확장된 논술형 문항이라고 한다. 확장된 논술형 문항은 피험자의 이지구조까지 측정할 수 있는 장점을 지니고 있다. 간단히 말하면 확장된 논술형 문항은 무제한의 자유가 허용되는 문항이라 할 수 있다.
최근 우리나라에서 대학 입시의 주요 전형 도구로 채택된 논술 고사는 표현력, 창의력, 조직력, 사고력, 추리력, 분석력 등의 고등 정신 기능을 측정할 수 있을 뿐만 아니라 개인의 태도와 가치, 의견 등을 간접적으로 측정하는 데 효과적인 매우 바람직한 평가 방식으로 환영 받고 있다.

참고자료

· 권대훈, 교육평가, 학지사, 2008.
· 김달효, 교육학개론, 시그마프레스, 2006.
· 성태제, 교육평가의 기초, 학지사, 2009.
· 신동로, 교육과정 및 교육평가, 형설출판사, 2009.
· 이종승, 현대교육평가, 교육과학사, 2009.
· 탁영진, 탁영진교육학 한권으로끝내기 - 기본이론서, 가람사, 2010.