중국의 유아교육

소개

중국의 유아교육에 대해 자세하게 조사한 레포트입니다. 많은 양이 들어있어 많은 도움이 되실 것입니다.

목차

1. 유아교육 배경
2. 유아교육 제도
3. 유아교육 행  재정
4. 교육과정 운영
5. 유아교원
6. 유아교육 정책
참고문헌

본문내용

2) 역사적 배경

(1) 공산주의 혁명(1949)
중국에서 1949년 전에 극히 몇몇 사립유아기관이 비싼 비용 때문에 소수의 부유층에게만 이용되었는데 하녀들이 유치원에 데리고 다녔으며 어린이들은 한나절동안 춤, 노래, 게임 등을 즐겼다. 1949년 중국에 많은 변화를 일으킨 공산주의 혁명은 여성의 평등에도(이론상으로는) 변화를 가져왔다. 여성들은 사회주의 사회건설에 과제에 남자 동료와 똑같이 참여하였으며 제도적인 탁아의 필요성이 분명해졌다. 유치원과 유아원이 노동자부모 제 1세대의 필요에 맞추어 설립된 것이다.

(2) 혁명 후기시대(1949~1957)
혁명 후기시대는 유아교육기관을 포함해서 중요한 제도의 사회주의적 변혁의 황금기도 보여진다. 1950년대 초 `교육의 질적 향상을 꾀하기 위한 적절한 이데올로기`와 결합된 사회주의적 유아교육자 제1세대가 탄생되었다. 이 연령층은 1952년 공식적인 유아교육 지침서를 출간하였다. 혁명 후 세대인 유아교육 전문가 1세대는 급진적인 자아의식의 개인들로 구성되어 혁명을 이끄는 유아교육기관을 포함한 사회조직체들의 변혁을 꾀하였다. 진보주의자로서 그들은 `선진국으로부터 배워 온 혁명의 발전적 전개`의 중요성을 믿었는데 1950년대에는 소련으로부터 이를 배워왔다. 중국사회에서 소련의 영향력은 이 시대 동안 지대한 것으로서, 유아교육스텝 1세대를 훈련시킨 교육대학 및 간호대학 또한 소련의 영향 하에 설립된 것이다. 이런 점에서 중국 유아교육학은 아동의 행동조건을 강조하고 환경론적 편견을 가진 파블로브식 행동주의의 영향을 깊이 받았다.
또한 이들은 1954년 보육교사 훈련을 위한 정부후원 워크숍의 전통을 시작함으로써 중국 유아교육기관에서의 교육의 미래를 위한 굳건한 토대를 마련하였다. 1954년 워크숍에서 베이징과 티엔징에서 온 보육교사와 보모들은 자기들의 의견과 경험을 교환하였고, 곧 유사한 집회가 다른 도시에서도 개최되었다. 이렇게`경험을 나누는 집회`는 현재까지도 지속되어 오는 보육교사 훈련전통을 확립하였다. 1956년 공공복지성은 시범유치원 원장 선생들에게 훌륭한 보육교사가 되기를 원하는 이들은 자원지도자로 봉사하도록 지시하였다. 같은해 복지성은 `이론노동자(교수)`와 실천노동자(보육교사나 원장)`들에게 유치원교육지침서 초안을 만들도록 했고. 그것은 중국 전역에 배포되었다.

참고자료

· http://www.weeklyhk.com/news.php?code=&mode=view&num=11037 (중국 인구)
· http://blog.daum.net/youngnihao/18304827
· http://translate.google.co.kr/translate?hl=ko&langpair=en%7Cko&u=http://www.pbs.org/kcts/preciouschildren/earlyed/read_vaughan.html
· http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=ko&langpair=en%7Cko&rurl=translate.google.co.kr&u=http://202.205.177.9/edoas/en/index.jsp&usg=ALkJrhgXtnU5nvGi4DT64wrNwoTTDNkKaA 중화인민공화국 교육부
· KDMT1200921141
· 청구기호 TM 372.21 -9-56
· 논문명/저자명 한국과 중국 유아교사의 놀이에 대한 인식 비교 연구 / 고을심
· 발행사항 대전 : 배재대 대학원, 2009.2
· 형태사항 vii, 91 p. ; 26 cm
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· 자료실 석박사학위논문실(107호)
· MONO1200407370
· 자료실 1층 대출대
· 청구기호 372.21 ㅇ617ㅎ
· 자료명/저자사항 한·중·일 3개국의 유아 교육·보육 정책에 대한 교사의 인식 및 기대 / 이기숙 [저] ; 교육인적자원부 [편]
· 발행사항 [서울] : 교육인적자원부, 2002
· 형태사항 xii, 189 p. : 도표 ; 26 cm
· 총서사항 (교육정책연구 ; 2002-특-36)
· 한국과 중국의 유아교육제도의 발전과정 비교 및 개선방향 모색
· http://www.riss.kr/link?id=T12424338
· 저자 : 장양
· 형태사항 : vi, 105 p. ; 26cm
· 학위논문사항 : 학위논문(석사)-- 위덕대학교 대학원 : 교육학과 2011. 2
· 발행국 : 경상북도
· 언어 : 한국어
· 출판년 : 2011
· 주제어 : 유아교육비교, 중국의 유아교육, 한국의 유아교육
· 소장기관 :
· 위덕대학교 도서관 ..
· 현행 한ㆍ중ㆍ일 유치원 교육과정 개정의 배경 및 중요 내용 비교
· 現行韓ㆍ中ㆍ日 幼兒園敎育課程改正的背景以及重要內容比較
· 全英蘭(Jeon Young-Ran)