보육 활동 지도 및 평가

소개

보육 활동 지도 및 평가

목차

교수-학습 방법

1. 교수- 학습 방법의 중요성

2. 영유아 교수- 학습 방법의 기본 원리

3. 교사의 교수 기법 및 행동

4. 영유아를 위한 교수-학습 방법

본문내용

4. 영유아를 위한 교수-학습 방법

교육 활동에 적합한 교사의 교수-학습 방법은 다음과 같이 제시할 수 있다(교육인적자원부, 2000).
① 자기표현 : 영유아가 자연적인 발달이나 의도적인 교수-학습의 결과로 얻게 된 느낌과 생각을 다양한 활동 형태로 표현하는 것이다. 자기 표현의 방식으로는 역할놀이, 게임, 신체 표현 등의 행동적 표현과 그리기, 만들기 등의 조형적 표현, 생각과 느낌을 말로 표현하는 등의 언어적 표현이 있다.
② 토의하기: 영유아들이 어떠한 주제나 갈등 상황에 대해 서로 의견을 나누고 여러 의견들 사이에서 유사점이나 차이점을 살펴보며 궁극적으로 상황을 어떻게 해결할 지 논의해 보는 과정이다.
③ 문제해결; 학습자와 교사가 함께 문제 상황에 대해 원인과 해결 방안을 모색해보는 방법이다. 영유아의 신체나 정서, 대인관계 및 물리적 문제에 대해 문제가 무엇인지 정의내리고 문제 해결과 관련된 정보 수집, 해결 방안의 선정 및 적용, 해결 방법에 대한 장단점의 평가 및 새로운 방법의 재적용을 통해 문제해결이 이루어진다.
④ 추론하기: 가설적 딜레마나 상황에 대해 상황 속의 주인공이 어떻게 해야 할까?와 왜 그렇게 해야 하는가를 이야기 하도록 한다.
⑤ 모델링: 영유아에게 영향력이 있는 부모, 친구, 교사, 매체 속의 인물 행동을 관찰하여 개념, 지식, 태도, 기술을 익힐 때 동기유발체제로 사용되나 교사의 기계적인 시범이나 영유아가 단순히 모방하는데서 그치지 않도록 해야 한다.
⑥ 설명: 영유아의 주의를 끌만한 시청각 자료, 구체적 사례, 다양한 관련 자료를 사용하여 일반적 원리를 구체적 사례에 적용하여 개념의 구조를 형성하도록 설명하는 방법이다.

참고자료

· 없음