학교 교육과정 운영에 관한 교사의 내러티브 탐구

소개

지난번 교육과정 과제 중에서 내가 수업을 한다면 가장 재미있을 것 같은 수업을 만드는 것이 있었는데, 그때 인터넷으로 여러 가지 수업들을 볼 때 한 블로그에서 본 내용 중에 하나가 “내러티브 방식”이었다. 선생님이 즉 학생들을 가르치는 교사가 자신의 이야기나 혹은 사회적인 이슈에 대해서 학생들에게 이야기 해주는 수업방식이라고 읽었었다.

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본문내용

학교 교육과정 운영에 관한 교사의 내러티브 탐구
- 내러티브 탐구방식에 대해 생각해보다 -
지난번 교육과정 과제 중에서 내가 수업을 한다면 가장 재미있을 것 같은 수업을 만드는 것이 있었는데, 그때 인터넷으로 여러 가지 수업들을 볼 때 한 블로그에서 본 내용 중에 하나가 “내러티브 방식”이었다. 선생님이 즉 학생들을 가르치는 교사가 자신의 이야기나 혹은 사회적인 이슈에 대해서 학생들에게 이야기 해주는 수업방식이라고 읽었었다. 미래의 사회과 교수로써, 사회교과의 특성상 이야기가 많이 필요한 교과라서 괜찮은 교육방법이라고 생각했었는데, 이런 방식에 관한 논문이 있어서 매우 흥미를 느꼈다.
또 웬만한 논문에서 흥미를 느끼기란... 논문에 미쳐있는, 학문에 깊이 빠져있는 학자나 논문 작성이나 비판 혹은 감상이 취미인 사람이 아니고서야 느끼기 힘든데, 이 논문은 나에게 매우 재미있었다. 특히 딱딱하고 형식적이고, 경직적인 것 등의 집합소일 것 같은 논문에 교사 혹은 교수의 수업 이야기 즉 경험한 것에 대한 이야기가 쓰여 있어서 참신한 논문이라는 생각이 들었다. 어쩌면 논문이란 형식적인 모든 것들의 집합이라고 생각하고 있던 내가 무식한 것 인지도 모르겠지만 말이다.
교직실무라는 과목에서 교육의 3요소에 대해서 배웠다. 행정학을 전공중인 행정학도로, 국가의 3요소는 영토, 국민, 주권임을 배웠고, 지방자치행정의 3요소는 일정한 지역, 주민, 주민 참여가 있음을 배웠지만 교육의 3요소는 처음이었다. 첫 번째는 교사 즉 가르치는 사람을 말하고, 두 번째는 학생 즉 가르침을 받는 사람을 말하였고, 마지막으로는 교육과정이 있었다. 교수님께서는 교육과정이 참 중요하다고 빨간색의 분필로 필기를 하셨다. 또한 수강정정기간 전에 딱 한 번 들었던 교육학 개론의 교수님께서도 교육의 의미에 대해서 설명하시다가 교육과정이 중요하다고 그 밑에 빨간색 분필로 줄을 여러 번 그으셨다. 이 논문을 읽으면서도 교육과정은 정말 중요하다는 생각이 들었다. 학생들을 위한 교육내용이니까 더 그런

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