프로그램 개발 이론 중 고전적 이론과 상호작용 이론의 특성을 비교하고 본인이 지지하는 프로그램 개발 이론과 지지하는 이유는 무엇인지 작성하시오

소개

프로그램 개발 이론 중 고전적 이론과 상호작용 이론의 특성을 비교하고 본인이 지지하는 프로그램 개발 이론과 지지하는 이유는 무엇인지 작성하시오

목차

1. 고전적 이론
2. 상호작용 이론
3. 고전적 이론과 상호작용 이론 비교
1) 고전적 이론
2) 상호작용 이론
4. 내가 지지하는 프로그램 개발 이론과 지지하는 이유 - 상호작용 이론
참고문헌

본문내용

프로그램 개발 이론 중 고전적 이론과 상호작용 이론의 특성을 비교하고 본인이 지지하는 프로그램 개발 이론과 지지하는 이유는 무엇인지 작성하시오
1. 고전적 이론
프로그램 개발을 기술적 과정으로 간주하는 이론이 고전적 이론이다. 또한 프로그램 개발이 순서적으로 거치게 될 절차에 관한 기술적 지식을 제시하는 이론(분(Boone), 보일(Boyle), 놀스(knowles)들이 포함된다.
1) 분의 모델
분(Boone)의 프로그램 개발모델 조직의 목적, 고객의 요구분석, 평가를 실제처럼 명료화하는 것을 그는 프로그램 개발자로서 성인교육자의 영향력을 가정했다. 성인교육자가 학습자들의 교육요구를 정확하게 명시하고 평가, 분석하기 위해 동료나 지도자들과 효과적으로 상호작용할 것을 강조했다. 첫단계는 프로그램 계획의 과정이다. 프로그램 계획은 성인교육자들이 초점을 두고 있는 행동변화를 위한 주요계획 또는 장기간의 활동설명서이다. 두번째, 프로그램 실행과정은 다시 활동계획과 활동전략으로 세분된다. 마지막 단계는 프로그램 평가와 책무성이다. 프로그램 평가는 학습자가 습득한 지식과 기술, 변화된 태도 등을 통해 목표달성 정도를 조사한다.
(1) 프로그램 계획
거시적 욕구의 진술, 거시적 욕구에 따른 미시적 목표진술, 목표성취를 위한 일반적 교육전략의 세분화, 프로그램 계획의 거시적 산출결과의 세분화 등으로 구분한다.
(2) 실행
시장조사, 인적,물적자원의 획득, 개발 및 사용, 교육활동 진행의 조정, 교육과 학습자 강화, 최대의 효과를 얻기 위한 교수-학습활동의 피드백 등이다.
(3) 평가
프로그램 결과의 조사 및 측정, 프로그램 투입사정, 학습자와 지도자, 기관, 재정자원, 교수진의 책무성과 기관회복, 프로그램수정을 위한 평가결과의 사용 등으로 구분한다.
2) 보일의 모델
보일(Boyle)은 지역사회 및 환경과의 상호작용에 초점을 두고 기술적인 과정으로 제시한다. 프로그램은 먼저 성인교육자가 프로그램 개발에 대한 자신의 철학을 갖는 것으로시작하여 다음과

참고자료

· 김진화, 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사, 2001