프로이드의 정신분석 이론과 에릭슨의 심리사회이론의 비교

소개

프로이드의 정신분석 이론과 에릭슨의 심리사회이론의 비교

목차

1. 관 점

2. 공통점

3. 차이점

4. 프로이드의 성격발달 5단계

5. 에릭슨의 심리사회적이론의 8단계

본문내용

5. 에릭슨의 심리사회적이론의 8단계
인간의 발달이 심리사회적 측면에서 이루어진다고 보고 발달의 단계를 나누었다.

(1)1단계(출생-18개월): 유아기- 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
프로이트의 구강기에 해당하며, 어머니와의 애착관계로부터 신뢰감이 형성되며, 아이의 욕구가 충족되지 않으면 타인과 세상을 불신하며 아이의 사회적 상호작용을 위축시킨다. 따라서 이 시기에는 일관성이 있고 헌신적인 양육자의 태도가 중요하다. 또한 건전한 성장발달은 신뢰와 불신의 적절한 비율로부터 나온다. 지나친 신뢰감은 아동을 순진하고 어수룩하게 만들며 건강한 자아발달과 성장을 위해서는 불신감도 경험해야 한다.
대인 관계범위: 어머니
(2) 2단계(18개월-3세): 초기 아동기 -자율성 대 수치심 의심
프로이트의 항문기에 해당하며, 신체 및 지적인 면이 빠르게 발달하여 언어와 사회적 기준을 배우기 시작하고, 괄약근이 발달하여 대소변 가리기를 훈련함으로써 배운다. 외부의 통제가 엄격하면 자신의 통제력이 미약하고 무기력하다고 느낌으로써 수치심과 의심을 갖게 되며, 향후 절대적이고 고집이 세며 타인의 도움을 거절하고 인색하며 소심하고 자신의 행동에 대해 책임감을 회피하려는 경향으로 나타남.
부모의 신뢰를 얻게 되면 자존감을 잃지 않고 자기 통제 감각을 발달시켜 자율성을 획득한다.
대인 관계범위: 부모


(3) 3단계(3세-6세): 학령전기- 주도성(솔선성)대 죄의식
프로이트의 남근기에 해당하며, 아동의 행동은 목표 지향적이고 경쟁적인 성향을 갖게 되며, 자기 스스로 행동하도록 격려된 아동은 자신의 행동에 목표와 계획을 세우는 주도성을 지니며, 너무 심한 꾸지람이나 체벌은 아동의 자신감을 상실하고 죄의식을 갖게 된 다. 죄의식을 갖게 된 아동은 어떤 일에나 잘 체념하고 자신에 대한 무가치함을 갖게됨.

참고자료

· 없음