상상놀이를 통한 유아의 바른 생각과 행동에 관한 연구(언어)11111

소개

상상놀이를 통한 유아의 바른 생각과 행동에 관한 연구(언어)11111

목차

1. 연구의 필요성
2. 연구의 범위
3. 이론적 배경
4. 교재 ㆍ 교구의 제작 계획안
5. 기대되는 효과

본문내용

상상놀이를 통한 유아의 바른 생각과 행동에 관한 연구

1. 연구의 필요성
요즘 우리 아이들은 부모들의 무관심 속에 기본적인 생활 예절도 지킬 줄 모르는 버릇없는
아이로 자라고 있다. 지금까지 가정과 교육기관에서 그리고 사회마저도 머리 교육에만 힘썼다. 삐뚫어진 가슴에 무거운 머리를 올려놓은 인간을 기르는 교육은 하루빨리 개선되어야 한다. 이것은 교육기관의 노력만으로는 거의 불가능하다. 학부모가 교육기관과 손을 잡고 가정에서 어릴 때부터 기본생활예절의 습관 교육에 힘을 기울일 때, 비로소 가능하다고 본다. (김낙구, 오상동,1998)
유아의 발달은 유아와 환경의 상호작용의 산물이며, 유아자신을 비롯하여 유아를 둘러싼 가정, 유아교육기관, 지역사회, 문화와 밀접하게 연결되어 있기 때문에 유아를 둘러싼, 환경의 변화는 유아에게 영향을 미친다. Clarke-Stewart, Gruber와 Fitzgerald(1994)는 어린이는 질적으로 다양한 기관에 다닐 뿐 아니라 가족 안에서도 다양한 경험을 하므로, 기관에서의 경험과 가정에서의 경험은 동떨어진 것이 아니라고 하였다. 따라서 어린이가 기관과 가정에서 하는 경험이 공유되게 하기 위해서는 기관과 가정과의 연계가 중요하다. (김혜린, 김희진,2002)
이와 같은 입장을 바탕으로 저희들의 생각으로는 교육기관에서 가정통신문을 통하여 생활예절 교육의 중요성과 지도 방법을 안내하면 이에 대한 학부모의 관심과 지도력이 높아질 것이며, 아울러 자녀들의 생활습관 교육의 방법으로서 아래와 같이 몇 가지를 제시하면,
첫째, 부모들의 항상 자신의 행동이 자녀의 본보기가 된다는 사실을 명심해야 할 것이다.

참고자료

· 서현아(2000). 유아의 창의성 개발을 위한 교사의 역할. 한국정신지체아교육학회 학술지 논문
· 김낙구, 오상동(1998). 아동의 바른 생활 태도 습관화를 위한 기본 생활 예절 지도 방안에 관한 연구. 대구 교육대학교 초등교육 연구소 학술지 논문
· 김현아(1996). 유아기 상상놀이의 분석과 활용방안. 경북 외국어 테크노 대학 학술저널
· 김혜린, 김희진(2002). 유아교육기관의 질적 환경에 따른 부모참여. 이화여자 대학교 사범대학 교육과학 연구소 학술저널
· 광주교육 포털 서비스 사이트 (http://www.gedu.net/)
· 네이버 블러그 참조
· (http://cafe.naver.com/kindly.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=22)