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소개

여성의 특징, 여성의 지위변화, 여성의 문맹퇴치, 여성의 비만, 여성의 직업훈련 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 여성의 특징
1. 단계(17-22) 성인전기 전환기
2. 단계(22-28) 성인 전기 입문기
3. 단계(28-33) 성인전기의 중반
4. 단계(34-40) 성인전기 절정

Ⅲ. 여성의 지위변화
1. 전통사회에서의 여성지위
2. 여성지위의 변천
3. 사회참여에 대한 인식변화

Ⅳ. 여성의 문맹퇴치

Ⅴ. 여성의 비만
1. 복부비만 때문이다
2. 중년이 되면 젊은 시절보다 사회생활과 가정에서 받는 스트레스가 심해진다
3. 자연스런 노화의 결과다

Ⅵ. 여성의 직업훈련

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

한국사회의 경우 세계 각국이 전략적이고 계획적으로 정보화를 육성하거나 지원하면서 이에 맞는 체제정비를 서두르고 있음을 인식하고 1990년대 들어서면서 정보사회로의 도약을 위해 입법, 사법, 행정업무의 전산화를 위한 LAN(Local Area Network: 근거리 통신망)의 구축과 컴퓨터 보급률의 신장, 그리고 교육기관에 연구전산망 구축과 컴퓨터를 보급하고 있으며 정보와 관련된 학과 등을 전문대학과 4년제 대학에 신설함으로써 정보사회에 대비한 인력양성에 노력하고 있다.
그러나 컴퓨터 보유율이나 통신이용이 양태에서 남녀간 격차는 매우 크게 나타나고 있는데, 이는 학교교육 범주에서 나타나고 있는 성 격차(gender gap)와 관련된 것으로 중등학교의 겨우 남학교를 중심으로 전산반이 개설되어 있고 고등교육기관의 경우도 정보 관련 학과와 정보통신관련 학과 등이 정보의 장려로 신설되었으나 이 과정에 입학한 여학생의 비율이 이전 비율보다 감소하고 있어 공과대학의 입학기회는 남학생들에게 돌아갔음을 보여주고 있다.
이러한 상황은 정보화 기술과 컴퓨터에 대한 여성의 관심을 결과적으로 희석시키고 있으며 정보사회를 대비한 인력양성에 있어 보이지 않는 교과과정에 의한 성별격차가 심각하게 진행되고 있음을 나타낸다. 또한 정보사회에 접어들면서 나타나고 있는 사무자동화와 전산망을 통한 작업의 양태 변화는 직업내의 정보연구를 요구하는데 관련능력개발을 위한 재교육의 기회는 대부분이 남성에 의해 독점되고 있다.

참고자료

· ⅰ. 김인홍 외(2001), 오늘의 여성학, 건국대학교출판부
· ⅱ. 김옥렬(1993), 한국여성의 지위, 숙명여자대학교, 여성문제연구소 제32집
· ⅲ. 박인덕(1999), 여성직업 훈련체제의 현황과 정책과제, 서울 : 한국여성개발원․한학문화
· ⅳ. 송명희 외(1997), 여성의 눈으로 읽는 문화, 새미
· ⅴ. 심혜정(2008), 21세기 여성만을 위한 재테크 10계명(4*6판), 김&정
· ⅵ. 한국 여성 연구회, 여성학 강의, 동녘