생활지도 담당자가 지녀야 할 인간관과 교육관에 대해 교육의 인본주의적 입장과 관련하여 논하시오.

소개

생활지도 담당자가 지녀야 할 인간관과 교육관에 대해 교육의 인본주의적 입장과 관련하여 논하시오.

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본문내용

생활지도 담당자가 지녀야 할 인간관과 교육관에 대해 교육의 인본주의적 입장과 관련하여 논하시오.
1.
인본주의의 본질은 자기중심주의·자국중심주의에 있지 않으며 끊임없이 자기를 초월함으로써 자기를 실현해나가는 것이다. 어떤 의미에서는 `인본주의 자체를 초월한다.`는 것이 바로 인본주의의 본질이라고 말할 수 있다.
인본주의 이론가들은 학습을 성장에 대한 인간의 잠재력을 보는 입장을 취하고 있다. 인간의 행동이 환경이나 개인의 전의식에 의해서 미리 결정되었다는 생각을 수용하지 않는다는 점에 있다. 오히려 인간은 자신의 운명을 개척할 수 있고, 인간은 선천적으로 선하고, 보다 나은 세상을 위해 투쟁할 의지가 있고, 행동은 인간이 선택한 결과이며, 인간은 성장과 발달에 대한 무한한 가능성을 가지고 있다고 본다.
2. 생활지도의 개념
(1) 생활지도는 학생개개인의 상장, 발달을 극대화시키고 잠재능력을 계발하여 현재는 물론 장차 어떠한 문제에 직면하더라도 그것을 그들 자신의 힘으로 유효적절하게 해결할 수 있는 능력을 길러주는 활동을 의미한다.
(2) 생활지도란 학생들이 일상생활에서 당면한 문제 가정적, 교육적, 직업적, 신체적 정서적, 인성적인 문제를 자력으로 해결할 수 있도록 지도하는 조직적인 봉사활동을 의미한다.
(3) 생활지도란 개인들이 자신과 자신의 주위세계를 이해할 수 있도록 도와주는 과정을 의미한다.
(4) 생활지도는 학생으로 하여금 모든 생활에 잘 적용하도록 도와주는 활동, 즉 자기지도를 할 수 있도록 조력하는 활동을 의미한다.

참고자료

· 없음