교육심리1차과제

저작시기 2010.04 |등록일 2011.09.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원
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본문내용

제재 :
● 서양에는 ‘말을 물가로 끌고 갈 수는 있지만, 물을 강제로 먹게 할 수는 없다.’는 속담이 있습니다. 그러나, 유능한 교사라면 ‘말이 스스로 물 가로 가서 물을 먹게 할 수 있다.’고 합니다.
이 주장과 관련된 이론과 그의 교육적 중요성이 무엇인지 사례를 들어 설명하여 보시오.
서론
인간의 삶 속에는 언제, 어떠한 일을 하던지 이유가 있기 마련이다. 이유가 없는 일은 거의 없다고 볼 수가 있는데 이것이 클 때 우리는 하고자 하는 일의 능력이 커진다. 이유라는 것은 동기와 많은 관련이 있는데 동기(motivation)란 목표를 달성하기 위한 행동을 시작하고 지속하는 과정이다. 쉽게 말하자면 어떤 일을 하려는 의욕이라고 할 수 있다. 학교생활은 물론이거니와 평소 사회생활을 할 때에도 동기가 없으면 능률적으로 일을 하기가 어려워진다. 능력이 다소 낮더라도 동기가 높으면 능력도 같이 높아지기 마련이다.
‘말을 물가로 끌고 갈 수는 있지만, 물을 강제로 먹게 할 수는 없다.’라는 속담은 동기의 중요성을 잘 나타내주는 속담이라고 할 수 있다. 이 레포트를 통해 동기를 유발하는 데 도움을 주기 위해 학습동기를 설명하기 위한 주요이론에 대해서 알아보고 이에 대한 교육적 중요성이 무엇인지 사례를 들어 보겠다. 전통적 동기이론에서 행동주의 동기이론과 인지부조화 이론이 있고, 주요 동기이론에는 기대-가치이론, 귀인이론, 자기지각이론, 성취목표이론, 자기결정이론이 있다.
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