[지능창의성이론비교] 지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교논하시오(인간과심리B형)

소개글

-2011년 2학기 방통대 1학년 인간과심리 B형-

한국방송통신대 1학년 인간과심리 B형, 2011년 2학기 중간과제 참고자료입니다. `지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하시오.`라는 주제로 작성된 자료입니다. 각주와 참고문헌이 명시되어 있습니다. 그리고 목차 제외, 총 17페이지로 구성되어 있으며 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 목차를 보시면 어떤 내용으로 구성되어 있는지 아실 수 있습니다. 관련 자료 작성하시는데 참고하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지능과 창의성의 개념(정의)
1) 지능의 개념
2) 지능의 유전론과 환경론
3) 창의성의 개념과 구성요소
4) 여러 학자가 정의한 창의성의 개념

2. 지능에 관한 이론정리
1) 다중지능이론
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 공간적 지능
④ 음악적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 개인이해 지능
⑦ 대인관계 지능
⑧ 자연탐구 지능
2) 심리측정적 관점의 지능이론
① 스피어만
② 서스톤
③ 길포드
④ 카텔과 혼
3) 정보처리적 관점의 지능이론(스텐버그)
4) 지능이론의 핵심요점정리

3. 창의성에 관한 이론정리
1) 로웬펠드
2) 토랜스
3) 게쉬탈트
4) 길포드
5) 웨이스버그
6) 바론
7) Hennesey&Amabile

4. 지능과 창의성에 관한 이론 2개를 비교, 논하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하시오

Ⅰ. 서론

지능과 창의성은 여러 분야에서 뛰어난 산출물을 창출해 내는데 영향을 끼치는 요인으로 보고되고 있으며 학업성취를 예언하는 여러 변인들 중 가장 설명력 있는 요소이기도 하다. 지능이란 학자에 따라 다양하게 해석되고 있지만 일반적으로 추상적 사고의 능력, 학습하는 능력, 환경에 적응하는 능력 등으로 설명할 수 있다. 그리고 창의성은 고도의 사회적 유동성 또는 좋은 형태를 갖는 참신한 산물을 내는 능력 등으로 설명할 수 있다. 그렇다면 지능과 창의성은 서로 어떤 상관관계를 가지고 있을까? 지능과 창의성의 관계에 대한 여러 가지 정의가 규정되고 있지만 이 정의들은 각기 나름의 이론을 가지고 자신들의 입장을 지지 받고 있으며, 각각의 정의 간에는 몇몇 요인들을 공유하는 경향도 있다. 이러한 이유로 인해 지능과 창의성의 관계가 무엇인지는 여전히 명확하게 규정하지 못한다.
과거에는 지능과 창의성이 다소 경쟁적이거나 심지어는 상호배타적인 별개의 것이라는 입장이 주를 이루었다. 하지만 근래에 와서는 지능과 창의성이 서로 상호작용한다는 점을 강조하고 있다. 지능이나 창의성만으로는 효율적인 새로움을 산출하기 어렵다는 점에서, 일부 학자들은 이러한 상호작용이야말로 진정한 지적 영재성을 포함하는 것이라고 지적하였다. 결국 창의성과 지능은 동일하거나 전혀 다른 것이 아니라, 상호작용하는 지적 능력의 측면들이라고 말할 수 있는 것이다. 지금부터 지능과 창의성에 관한 이론들에 대해 알아본 후, 2개를 선정하여 비교, 논해보도록 하겠다.

참고 자료

없음