정신지체의 적응기능

소개

정신지체의 적응기능

목차

없음

본문내용

관찰 배경 및 목적
정상발달과 정신 병리의 관계를 이해
정신 병리의 예방과 치료에 대한 안목을 넓힘.

정신지체의 의사소통/학업기술/대인관계 측면을 관찰함으
로써 그들의 적응 행동을 이해하고 정신지체의 적응을
돕기 위한 방법을 모색하기로 함.

주변에서 가장 흔히 접할 수 있는 발달장애
- 많은 사람들이 정신지체를 갖고 있는 사람들을 자주 접함에도 불구하고 잘못된 견해를 가지고 의 인식을 바로잡을 필요성이 있다고 생각했기 때문임

정신지체는 다른 발달 장애와 달리
정신장애가 아님
- 정신지체인 아동은 단지 전반적 발달이 지체되어 있을 뿐이다. 그렇기 때문에 그들은 의학적인 도움을 받을 수는 있으나 치료보다는 교육적 접근이 필요하고, 지속적인 교육과 훈련을 받으면 사회성을 발달시켜 나갈 수 있음.

관 찰 대상 : 정신지체 5명
- 특정 정신지체 4명과 자폐증 1명

관찰 횟수 : 1시간씩 3회

관찰 방법 : 미술치료가 진행되는 상황이기 때문에 정신지체의 적응 기능 중에서 진행자, 동료들 간 의사소통, 대인기술, 프로그램 참여에 따른 학업기술을 관찰

정신지체(MR) : 표준화된 지능검사에서 70미만의 지능지수(IQ)

정신지체는 미국정신지체협회의 2002년 정의에 따르면,
지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응 기술로 표현되는 적응행동에 있어서의 심각한 제한으로 특징지어지는 장애로 18세 이전에 나타남.

우리나라 법률에서는 18세의 나이를 규정하지 않고 있다.

정신지체의 출연율은 일반적으로 전체 인구의 1~3% 수준으로 보고됨.

참고자료

· 없음