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소개

건강교육의 개념, 건강교육의 필요성, 건강교육과 건강증진, 건강교육과 보건교육, 건강교육과 특수교육, 건강교육과 유아건강생활 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 건강교육의 개념

Ⅲ. 건강교육의 필요성

Ⅳ. 건강교육과 건강증진

Ⅴ. 건강교육과 보건교육

Ⅵ. 건강교육과 특수교육
1. 성격
2. 목표

Ⅶ. 건강교육과 유아건강생활

본문내용

Ⅰ. 개요

건강은 인간의 첫째 의무이며, 기초 자본이다. 뿌리 깊은 나무에 가지가 무성하듯이 건강한 사람이 왕성한 활동을 할 수 있는 것이다. 활동력이 왕성하면 왕성할수록 그 사람은 훌륭한 사람이다. 왕성한 활동력을 가지는 민족이 위대한 민족인 것이다.
우리는 일하기 위하여 태어났으며, 인생은 창조와 활동의 일터이다. 왜 일을 해야 하느냐, 그 이유는 일을 해야만 보람이 있기 때문이다. 보람은 또한 뜻이 있고 가치가 있는 일을 했을 때에 느끼는 흐뭇한 만족감이며, 일하는 사람만이 느낄 수 있는 정신적인 기쁨이다.
무엇을 이루어 놓는다는 것처럼 기쁘고 흐뭇한 일은 없다.
우리는 성취인이 되어야 한다. 성취 동기가 강한 사람이 훌륭한 일을 해 낸다. 성취 동기가 낮은 사람은 아무 것도 이루어 내지 못한다.
보람을 느끼려면 바람직한 일을 해야 하며, 보람을 느낄 때에 인생의 행복이 있다. 행복은 보람의 나무에 피는 아름다운 꽃이다. 보람이 없는 생활에는 결코 행복이 있을 수 없다.
「행복하게 살기를 원하느냐, 그러면 보람 있는 일을 하여라.」
이 간결하고 명쾌한 인생의 방정식을 여러분에게 제시하려 한다. 건강해야만 일을 할 수 있고 일을 해야만 보람이 있고 보람이 있어야 행복이 있다.
그러므로 건강은 행복의 시작이요, 행복의 제일보인 것이다. 건강, 이 평범하면서도 중요한 명제를 다시 한 번 깊이 깨달아 건강을 지키고 증진시키는데 노력을 기울여야 하겠다.

Ⅱ. 건강교육의 개념

보건 교육(건강교육, Health Education)이란, 건강을 유지 증진하는데 필요한 지식을 교육이라는 수단을 통해서 개인 또는 지역사회가 바람직한 건강행위를 실생활에서 건강습관을 실천할 수 있게 하는데 최종목표를 둔다. 그러므로 참의미의 보건교육은 건강에 대한 정보와 지식만을 가지도록 하는데 목표가 되므로 건강에 대한 지식과 정보를 가지고 있는 사람과 교육되어진 사람과는 커다란 차이가 있다고 볼 수 있다. 주민이나 학생을 대상으로 보건교육을 실시하는 사람이 실시하는 교육의 목표가 건강에 대한 지식과 정보를 가지고 있을 뿐만 아니라 이 지식과 정보를 자신들의 건강유지 증진을 위해서 일상생활에서 활용할 수 있는 능력을 갖도록 하는 것이 최종목표가 되므로 건강에 대한 지식과 정보를 가지고 있는 사람과 교육 되어진 사람과는 커다란 차이가 있다고 볼 수 있다.

참고자료

· 교육부 - 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료 5, 1995
· 김상욱 - 학교보건교육제도 및 운영상의 문제점, 한국학교보건학회지, 1(2), 1988
· 방숙 - 우리나라 모자보건의 현황과 발전방향, 한국모자보건학회지, 1996
· 보건복지부 - 국민건강증진법령집. 서울, 1995
· 서채문 - 인간과 건강. 서울: 태근문화사, 1994
· 정미라·배소연·이영미 - 유아건강교육, 서울 : 양서원, 1999