배변훈련프로그램

소개

배변훈련 프로그램을 통하여 영아기 아동이 실제 실행할수있는 내용과 실행 및 평가 체크리스트가 첨부되어 있어서 실행단계와 평가를 통하여 배변훈련을 완성 시킬수있는 내용이 수록되어 있습니다.
이자료는 어린이집에서 사용하고있는 내 용 입니다.

목차

1.이론적 배경

2.배변 훈련 프로그램(목적,기대효과.진행방법)

1). 가정통신문


2). 영아의 배변훈련을 위해 어린이집에서는 이렇게 합니다

3.프로그램의 실행과정

4.영아 배변 훈련 진행과정 기록 및 평가지(서식)

본문내용

1.이론적 배경
인간 발달에 대한 정의
인간은 수정되는 순간부터 죽음에 이르는 전 생애에 걸쳐 정체되어 있는 것이 아니라 역동적 변화를 거듭하는 존재다. 이러한 인간의 역동적 변화를 설명해줄 수 있는 개념이 바로 발달이다. 발달이란 일정한 방향으로 질서정연하게, 점진적으로 증진되며 보다 복잡해지는 변화다. 기존의 인간발달에 대한 연구결과들을 종합해보면 발달은 일생에 걸쳐 점진적으로 일어나는 체계적인 변화이며 신체 심리 사회적 영역에서 일어나는 전체적 변화를 의미한다.
발달에는 민감기 또는 결정적시기가 있다. 인간발달은 어느 시기에나 가능한 것이 아니라 발달이 가장 용이하게 이루어지는 최적의 시기가 있다
발달은 연속적인 과정이긴 하지만 발달의 속도는 일정하지 않다. 인간발달의 속도는 빠르고 느릴 수 있다. 그러나 상승의발달이든 쇠퇴적발달이든 발달을 멈출 순 없으며 연속적으로 발달해간다.

발달단계와 발달과업
freud는 성적에너지가 집중적으로 모이는 신체부위를 성감대라고 하였으며 이는 긴장과 감각적 쾌감을 방출하는 초점이 된다 이러한 부위는 인간의 생물학적 성숙 즉 신체의 발달에 따라 달라진다. 어른 뿐 아니라 심지어 영아까지도 이런 성적 에너지와 욕구를 가지고 있는데 freud는 이런 성적 충동의 만족 정도가 심리적 발달 및 성격형성에 영향을 미친다고 보았다. 특히 어느 한 단계에 고착 특정발달단계에 정신에너지가 묶임으로서 정신기능과 성숙에 지장을 초래하는 현상이 될 경우 성인이 된 후에도 유아적 성격 특성을 보유하게 된다는 결정론적 입장을 취했다.

freud의 인간의 발달단계
시간의 흐름에 따라 나타나는 인간의 특징적인 발달을 근거로 하여 그 과정을
세분화하는 단계
구강기(0~18개월),
항문기(18개월~3세)
남근기(3~6세)
잠재기(6세-사춘기)
생식기(사춘기이후)

참고자료

· *참고문헌
· 인간행동이론과 사회복지실천(저자;권중동,김동배 공저)----출판사 /학지사
· 2세아를 위한 교사용지침서 (연구;한국유아교육학회/ 화곡유아교육연구소 )--도서출판익산