보육아동을 위한 아동복지실천

소개

아동복지론<보육아동을 위한 아동복지실천>

목차

1. 보육이란
(1) 의미와 목적
(2) 보육의 역사
(3) 보육의 필요성

2. 보육현황
(1) 시설 및 아동규모
(2) 정책 현황

3. 우리나라 보육서비스의 문제점과 개선방안
(1) 문제점
(2) 개선방안

4. 기관방문
(1) 기관 프로그램
(2) 사례
(3) 현장의 문제점
(4) 제언

본문내용

1. 보육이란?
(1) 의미
보육은 ‘영유아보육법’에서는 보호자가 근로 또는 질병, 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영·유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회 성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적·사회적 활동을 원활하게 하여 가정의 안정 증진에 기여함을 목적으로 하고 있다.
보육의 본질에 대한 정의는 시대와 사회적 요구에 따라 변화되어 왔으나, 일반적으로 세 가지 측면, 즉 수용과 보호, 교육, 아동발달의 지원으로 정의할 수 있다. 한국에서 보육의 의미는 산업화가 진행되고 가족형태가 변화되어 감에 따라 시대적으로 변화되어 왔다. 전통적 의미의 보육이란 주로 빈곤층, 저소득층의 모친이 취업을 하는 경우나 건강 및 여러 가지 특별한 사정으로 어린이를 돌볼 수 없을 때 가정이 아닌 다른 보육기관에서 어린이를 보호하는 탁아의 개념을 갖고 있다. 즉 아동의 양육자였던 어머니의 경제활동이나 사회참여 등으로 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 아동을 하루 동안 일정시간 타인이 보호 교육하는 것이다. 즉 저소득층 영유아, 취업모의 자녀, 빈민구제의 아동복지 서비스 및 여성노동력 확보를 위한 보육의 의미이다. 1991년 영유아 보육법이 제정되면서 보육의 개념의 범위는 확장되기 시작하였다. 각 학자들마다 보육에 대한 개념은 다르게 설명하지만, 일반적으로 보육이란 영유아 아이들의 보살핌만이 아니라 교육 돌봄 복지까지 포괄적인 의미를 내포하고 있다. 즉 보육이란 종합적으로 어머니의 보살핌, 빈곤 가정에서 정상적인 양육을 받지 못하는 아동을 하루 또는 일정한 시간이나 기간 동안 타인이 보살피고 교육하는 것을 말한다. 그리고 오늘날의 보육은 종전의 부모의 사회 및 경제적 지위가 평균보다 낮은 가정에 대해 행해오던 보호적 역할에서 이제는 모든 아동들의 보호뿐만 아리나 교육을 제공하는 하나의 사업으로 추진 중이다. 취학 전 영유아를 부모의 사회적, 경제적 지위에 상관없이 아동의 권리로서 보호 및 교육받을 의무를 제공하는 것이다. UN의 아동헌장은 이를 잘 나타내 의미하고 있다. 아동들은 보호자가 어느 누구이든 자신의 신체를 발달시키고 성장하는 동안 자아실현을 할 수 있는 기반을 닦을 수 있도록 평등하게 보호받고 교육을 받을 기회를 누려야 하는 것이다. 또한 여성의 지위와 경제적 활동이 높아지면서 여성의 노동 권리를 위해서 영유아 보육의 범위를 넓히고 지원을 심화시켜야 하는 것이다.

(2) 보육의 역사
산업화가 이루어지기 시작한 18세기 이후라고 추정되고 있다. 기록으로 남아있는 보육사업의 역사에 의하면 세계최초의 보육시설은 프랑스의 오베르랑(oberlin)이 1767년에 농촌에서 일하는 어머니의 자녀들을 돌보아 주기 위해 세운 유아원(day nursery)을 들 수 있고. 남 여 어린이 모두를 대상으로 하였으며 교육의 각 요소와 연습, 놀이 등이 중요하게 다루어졌다. 또한 19세기초 산업혁명과정에서 어린이들에게 부과된 심한 노동과 비참한 생활환경의 부당한 비교육적인 상황을 절감하고 영국의 오웬(Robert owen : 1771~1858)이 사회와 교육의 개혁에 헌신하여 자신이 경영하는 방직공장에 첫 유아학교를 세워 취업모들의 자녀를 보육하였다. 그후 어머니들도 스스로 놀이 그룹 운동에 흥미를 갖게 되고 놀이그룹은 뉴질랜드에서 시작되어 영국과 유럽으로 퍼져갔으며, 오웬의 학교는 자유와 맑은 공기와 놀이를 바탕으로 한 유럽 최초의 유아학교였다.

참고자료

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