교육실습 자기평가서

소개

교생실습 후 자기 평가서입니다
나름대로의 경험을 바탕으로 교육 실습의 전반적 사항과
소감을 정리하여 보았습니다.

목차

1. 나는 과연 교직이 적성에 맞고 교직을 생애직으로 받아들일 수 있는가?

2. 나는 과연 훌륭한 교사로서의 자질과 능력을 갖추고 있는가?

3. 나의 느낌.

본문내용

1. 나는 과연 교직이 적성에 맞고 교직을 생애직으로 받아들일 수 있는가?

어렸을 때부터 나는 “선생님”이라는 직업에 대해서 매우 이상적으로 생각해 왔다. 언제나 장래희망이 무엇이냐는 질문에 항상 선생님이라고 대답할 만큼 나는 학생을 가르치고 삶의 방향을 인도해주는 선생님이라는 직업에 대해서 매우 인상 깊고, 행복한 직업이라는 생각을 가져왔다. 그래서 나는 나중에 직업을 택한다면 선생님이라는 직업을 택하겠다고 마음 먹은 것이 지금까지 온 것이다.
대학교에 진학해서 교직이수를 하고 이번에 교육 현장 실습까지 마쳤다. 그러면서 현장을 통해 본 학교에 대해 긍정적인 생각이 더 커지기도 했고, 반면에 그동안 알지 못했던 현직 선생님들의 고충에 대해서도 알게 되었다. 이점에 대해서 담당 교과 선생님과 상담을 하면서 교직에 대해 더 깊이 생각해 보는 계기가 되었고, 교과 담당 선생님께서는 나에게 좋은 조언을 많이 해 주셨다. 결론부터 말하자면 나는 선생님이라는 직업을 꼭 선택하고 싶다는 사실이다.
우리 교육 현장 실습 교과서를 보면 이러한 구절이 나와 있다. “교직을 생애직으로 받아들이려면 먼저 네 가지 사랑, 즉 사애(四愛)를 갖추어야 한다. 그것은 인간애, 교육애, 학문애, 자기애이다.” 이 구절은 나에게도 깊은 인상을 주었다. 먼저 인간애이다. 교과 상담 선생님과의 상담에서 선생님께서 한 말씀을 인용하자면 “학생을 대하는 데 있어서 학생을 지식적으로 가르치는 것도 중요하지만, 학생을 진심으로 사랑하고, 그러한 마음으로 대하는 것이 더욱 중요합니다. 항상 노력하세요. 그것만이 학생에게 다가갈 수 있는 방법입니다.”이 말씀을 듣고 나는 무엇보다 인간애가 중요하다는 생각을 갖게 되었다. 요즘 학교 현장에서는 좀 더 축소해서 말하자면 초․중등 학교에서는 지식 교육보다는 인성교육, 생활 지도가 더욱 중요함을 나타내고 있다. 교육 현장 실습을 하면서 학생들의 생활 지도도 해 보았지만, 그 역시 쉬운 것이 아니었다. 그래서 나는 선생님의 말씀을 떠올려 먼저 학생들과 친해지려고 했고,

참고자료

· 없음