[교육복지][교육복지투자우선지역][유아교육기관][농어촌교육복지]교육복지의 내용, 교육복지의 교육복지투자우선지역, 교육복지의 유아교육기관, 교육복지의 농어촌교육복지, 교육복지의 문제점, 교육복지의 효과

소개

교육복지의 내용, 교육복지의 교육복지투자우선지역, 교육복지의 유아교육기관, 교육복지의 농어촌교육복지, 교육복지의 문제점, 교육복지의 효과 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 교육복지의 내용
1. 유아교육 기회 확대 및 질적 수준 제고
2. 초․중등학교 과밀학급 해소
3. 중학교 무상의무교육 확대 실시
4. 특수교육의 기반 강화 및 내실화
5. 학생복지의 확대 및 학생활동 지원
6. 학교급식 확대 실시

Ⅲ. 교육복지의 교육복지투자우선지역

Ⅳ. 교육복지의 유아교육기관

Ⅴ. 교육복지의 농어촌교육복지
1. 필요성
2. 농어촌교육지원특별법 제정
3. 농어촌 지역의 학생 유치를 위한 특별 조치 강구
4. 농어촌 교육여건의 개선
5. 농어촌 교육 행정체제의 정비

Ⅵ. 교육복지의 문제점
1. 보건복지부 예산 중 아동복지예산은 불과 1% 이다
2. 빈곤아동의 통계의 미비
3. 교육격차에 대한 정확한 진단이 없다
4. 빈곤 아동의 교육에 대한 정부의 장기 정책 과제가 없다
5. 우리나라에서도 빈곤문화가 생겨난다

Ⅶ. 교육복지의 효과

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

학생복지는 청소년복지와 마찬가지로 잔여적 개념으로뿐만 아니라 사회제도적 개념으로 파악하는 것이 필요하다. 이는 복지 “수혜” 자격이 일정한 학생집단에 한정되는 것이 아니라, 학생전체집단으로까지 확대되는 것을 의미한다. 수혜 자격을 결정하는 데 사용되는 원칙이 자산적 근거, 진단적 근거, 보상적 근거, 귀속적 욕구 등이 있는데, 귀속적 욕구에 의한 배분으로 가까워질수록 제도적 개념이 적용되는 것이며, 2자산적 근거에 의한 배분에 가까워질수록 잔여적 개념이 적용되는 것이다.
정부의 교육복지 프로그램을 복지서비스 수혜 자격을 결정하는 데 사용하는 이 네 가지 원칙을 가지고 나누어 본다. 이렇게 함으로써 정부가 추진하고 있는 교육복지의 성격을 파악할 수 있고, 교육복지 정책을 평가할 수 있다.
교육정책을 신자유주의적이라고 단언할 때 교육복지가 약화될 것이라고 일반적으로 예측할 수 있다. 하지만 경제적 위기에도 불구하고 교육복지 부문에 실질적인 성과가 있음을 수치적으로는 보여준다.

참고자료

· 교육인적자원부 - 교육복지 투자우선지역 지원사업 추진 길잡이
· 교육인적자원부 - 저소득층 아동 교육복지 중소도시까지 대폭 확대, 교육인적자원부, 2006
· 김정원 - 저소득층을 위한 교육복지정책 추진방향과 향후과제, 한국교육개발원
· 강명순 - 빈곤가족, 아동을 위한 지역사회복지사 교육자료집, 2003
· 이계탁 - 복지행정학 강의, 서울 : 나남출판, 1994
· 최일섭·최성재 공편 - 빈곤문제, 사회문제와 사회복지, 서울 : 나남, 1995