아스퍼거장애 핸드아웃

소개

아스퍼거 장애 발표자료입니다.

목차

1. 역사적 배경
2. 진단기준
3. 출현율
4. 원인
5. 특성
6. 경과
7. 감별진단
8. 평가
9. 치료

본문내용

제 6장. 아스퍼거장애
1. 역사적 배경
ㆍ1944년 오스트리아 소아과 의사였던 Hans Aaperger(1906~1980)가 처음 소개- “자폐적 정신병질”이라고 명명
ㆍWing은 자신이 관찰한 사례를 기술하면서 이 장애를 아스퍼거증후군이라고 명명
ㆍ1994년 이후 DSM에 전반적 발달장애의 하위유형으로 분류
ㆍ2월 18일은 ‘국제 아스퍼거의 날’ 지정
2. 진단기준
A. 사회적 상호작용에서의 질적인 손상이 다음 중 적어도 2개 항목에서 나타난다.
(1) 사회적 상호작용에 필요한 눈맞춤, 얼굴표정, 몸자세, 몸짓과 같은 다양한 비언어적인 행동의 사용에 현저 한 손상이 있다.
(2) 발달수준에 적합한 또래관계를 형성하지 못한다.
(3) 자발적으로 다른 사람들과 기쁨, 관심, 성취를 공유하지 못한다(예: 관심의 대상을 보여 주거나 가져오거나 가리키지 못함).
(4) 사회적 또는 정서적 상호 교류가 결여되어 있다.
B. 제한적이고 반복적이며 상동적인 행동, 관심 및 활동이 다음 중 적어도 1개 항목에서 나타난다.
(1) 강도나 초점에서 비정상적인, 한 가지 이상의 상동적이고 제한적인 관심에 집착한다.
(2) 특정한 비기능적인 일상활동이나 의식에 고집스럽게 매달린다.
(3) 상동적이고 반복적인 동작성 매너리즘(예: 손이나 손가락을 퍼덕거리기나 비꼬기, 또는 복잡한 전신동작) 을 보인다.
(4) 대상의 부분에 지속적으로 집착한다.
C. 장애가 사회적, 직업적, 또는 다른 중요한 기능 영역에서 임상적으로 유의미한 손상을 초래한다.
D. 임상적으로 유의미한 일반적 언어 지연은 없다.(예, 2세에 단단어 사용되고 3세까지 의사소통적인 구가 사 용된다).
E. 인지적 발달 또는 연령에 적절한 자조기술, 적응행동(사회적 상호작용과는 다른) 및 환경에 대한 호기심의 발달에 임상적으로 유의미한 지연이 없다.
F. 다른 특정 전반적 발달장애나 정신분열증의 준거에 맞지 않는다.
ㆍDSM-IV-TR의 아스퍼거장애 진단준

참고자료

· 이승희(2009).자폐스펙트럼장애의 이해.학지사
· 한국 아동 발달 센터(http://www.mapoi.co.kr/)
· 토니 애트우드(2006). 아스퍼거 증후군 아이들. 궁리출판