(청소년문제-또래관계,A+) 집단괴롭힘의 원인과 해결방안에 대하여 논하시오

소개

또래관계 중 많은 이슈가 있는 집단괴롭힘에 대한 원인과 이를 방지하고 해결하기 위한 방안을 제시한 A+레포트입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 집단괴롭힘의 개념
2. 집단괴롭힘의 유형
(1) 소외형 괴롭힘(왕따)
(2) 욕․협박형 괴롭힘
(3) 조롱형 괴롭힘
(4) 장난형 괴롭힘
(5) 강제형 괴롭힘
3. 집단괴롭힘의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
1) 부모․자녀 간의 부정적인 태도
2) 처벌적․권위적인 훈육 방식
3) 공격 행동을 방임하는 부모의 태도
4) 부모의 불화
5) 긍정적 변화를 유도하는 방법들에 관한 부모의 무지
(3) 학교 요인
1) 학교 정책의 부재
2) 관리 감독의 부재
3) 교사의 배려부족
4) 입시․경쟁 위주의 교육
5) 인성․사회성․도덕성 교육의 부재
6) 생활 지도 체계의 문제
4. 집단괴롭힘 방지 및 해결방안
(1) 청소년들의 참여민주주의 확대
(2) 청소년 보호 체계 강화
(3) 교육 환경 개선
(4) 사회, 문화적 분위기 개선
(5) 법적 체계 강화
(6) 사회복지체계 강화
(7) 올바른 인터넷 사용 문화 개몽

III. 결론

* 참고자료

본문내용

I. 서론
최근 사회적으로 많은 이슈가 되고 있는 집단괴롭힘은 청소년들이 겪고 있는 심각한 문제 중의 하나이다. 청소년기에 겪었던 집단괴롭힘의 치명적인 경험은 성인이 되어서 대인관계 불안이나 공포를 경험하며, 대인관계를 회피하거나 억압하게 되는 심각한 원인이 되기도 한다. 이 자료는 집단괴롭힘에 대한 원인과 이를 방지하고 해결하기 위한 방안을 제시한 레포트이다.
II. 본론
1. 집단괴롭힘의 개념
집단괴롭힘이란 개인이나 소수가 개인이나 소수에게 지속적이고 고의적으로 신체적 언어적 물질적인 고통을 가하는 것으로 정의할 수 있다. 괴롭힘에 대한 용어의 정의는 여러 각도에서 논의되어왔다. 그 사용된 용어로는 ‘mobbing`, `bullying`, `victimization`, ’이지메‘ 등이 있으며, 이러한 다양한 용어들은 명확한 개념적 정의가 없이 혼용되고 있다. 이로 인해 교사와 학부모 및 정책입안자들의 혼란을 초래하고 있는 실정이다.
2. 집단괴롭힘의 유형
집단괴롭힘 유형으로는 소외형 괴롭힘(왕따), 욕협박형 괴롭힘, 조롱형 괴롭힘, 장난형 괴롭힘, 강제형 괴롭힘 등이 있다.
(1) 소외형 괴롭힘(왕따)
소외형 괴롭힘은 인사를 해도 무시한다. 묻는 말을 의도적으로 무시한다. 점심을 같이 먹자고 해도 들은 척도 안 한다. 다른 친구와 놀지 못하도록 방해한다. 뒤에서 손가락질 한다. 쉬는 시간에 함께 놀이 않고 고립시킨다. 놀이시간에 끼워주지 않는다. 좌석배치를 할 때 옆자리를 기피한다. 점심식사를 같이 하지 않는다. 다른 사람들과 놀지 못하게 한다. 물어봐도 대답하지 않고 못들은 척한다. 이처럼 집단에 끼지 못하도록 간접적으로 사회적 소외를 시키는 것을 말한다.
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참고자료

· ◇ 성민선 외,「학교사회복지의 이론과 실제」 학지사, 2005
· ◇ 송철우,「학교 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구」 초당대 산업대학원, 2006
· ◇ 국가청소년 위원회 http://www.youth.go.kr/
· ◇ 학교폭력상담전문 왕따닷컴 http://www.wangtta.com