[행동수정]ADHD아동행동수정(점토조형)관련학논문요약

소개

행동수정, 자폐증,점토조형, 논문요약

목차

Ⅰ. 서론
1.연구의 의의
2. 연구 목적 및 문제

Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차

Ⅲ. 연구 결과 및 분석
1. 공격 행동의 전체 변화
2. 아동별 공격행동의 변화

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 서론

1.연구의 의의
주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder:ADHD)아동들의 행동 특성에는 주의집중력부족, 과잉행동, 충동성으로인해 학습문제, 정서적 불안정, 사회적 고립감 공격성 등 여러 영역에서 어려움을 겪게 된다.
이러한 ADHD에 대한 다양한 중재법들 중에 미술치료는 그 자체로 감정정화, 김장이완의 효과를 가지고 있다. 다양한 미술치료를 이용한 ADHD 아동의 중재 선행연구들이 다수 있으나 점토조형미술활동을 통한 ADHD 아동의 중재 현황은 선행연구가 거의 없어 찰흙을 재료로 한 소조활동을 적용한 자폐아 또는 정신지체아 대상 연구까지를 포함하여 살펴본다.
최은영, 남정현, 김정미, 김지나, 민태자, 김은숙, 강정수 의 선행연구에서 볼 때 점토조형 미술활동은 ADHD 아동에게 매우 긍정적인 효과를 나타내고 있으며 진단적인 기능과 동시에 치료의 기능을 가지고 있어 공격 행동을 감소시키는데 효과적일 것이라는 것을 시사해주고 있다. **이에 본 연구에서는 점토조형 미술활동이 ADHD 아동의 공격성 감소에 미치는 효과를 밝히고, 많은 ADHD아동을 지도하거나 양육하시는 교사와 부모를 위해 미술치료를 통한 대안을 제시하는 데 연구의 의의를 두고자 한다.
2. 연구 목적 및 문제
본 연구의 목적인 점토 미술활동이 ADHD 아동의 공격 행동에 어떠한 효과를 미치는지 알아보기 위함에 있다. 따라서 구체적으로 연구문제를 “점토 미술활동이 ADHD 아동의 공격성 행동을 어떻게 변화시키는가?” 로 정하였다.

참고자료

· 없음