(중등특수)사회과 교수 - 교통수단 학습계획서(학습 지도안)

소개

실제 연구 수업시 활용한 지도안 입니다.
학생의 특성과 수준별 학습자 내용 부분만 수정하여 활용하시면 될 듯 합니다.

목차

Ⅰ. 단원 개관

1. 단원명 ···························································································1

2. 단원 설정의 이유 ·············································································1

3. 단원의 목표·····················································································1

4. 전개 계획························································································2

5. 학생 실태························································································2

6. 단원의 평가 관점··············································································3

7. 지도상의 유의점···············································································3


Ⅱ. 본시학습지도안

1. 교과 ····························································································4

2. 본시학습 제재 ··············································································4

3. 본시학습 관련 교과 내용·································································4

4. 본시 좌석 배치도············································································4

5. 본시학습지도안··············································································5

6. 본시학습의 평가·············································································7

본문내용

1. 단원명 : 교통수단의 이용
2. 단원 설정의 이유
과학이 발달함에 따라 획기적인 발달을 가져온 것 중의 하나는 바로 교통수단이다. 교통수단은 사람들이 살아가는 데 매우 중요한 이동 수단으로서 그 이용방법을 정확하게 알고 편리하게 이용하면 사람들의 생활이 한층 더 유익해질 수 있다. 그러나 대부분의 특수교육 대상 학생들은 여러 가지 이유로 다양한 교통수단을 이용해 본 경험이 부족하다.
이 단원에서는 이전의 1단계와 2단계의 교통수단에 대한 학습을 바탕으로 오늘날 사람들이 생활하면서 편리하게 이용하고 있는 교통수단의 특징과 그 이용 방법을 학생들에게 익히도록 하였다. 그리하여 학생들이 조금이나마 편리하고 유용하게 생활할 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있다. 특히, 자신이 원하는 목적지까지 이동할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 체계적이고 반복적인 학습을 할 수 있도록 구성하였다.
그리고 각종 교통수단의 종류와 그 특징을 알고, 필요에 따라 선택하여 이용할 수 있도록 하며. 올바른 교통수단의 이용 방법을 익혀 수단은 일반적으로 많이 이용하는 육상 교통을 중심으로 하고, 앞으로의 생활수준 향상에 따라 가족과의 여행이나 친척을 방문할 때 해상 교통이나 항공 교통을 이용할 수 있는 기회가 많아지게 될 것이므로 이러한 교통수단의 이용 방법도 익힐 수 있게 하고자 이 단원을 설정하였다.
3. 단원의 목표
구 분
목 표
인지적 영역
- 교통수단의 종류를 알 수 있다.
- 교통수단의 종류를 구별할 수 있다.
기능적 영역
- 교수의 질문에 적절히 대답할 수 있다.
- 상황에 따라 적절한 교통수단을 이용할 수 있다.
- 교통수단 이용 방법을 알고 행동수칙을 지킬 수 있다.
정의적 영역
- 바른 자세를 취하고 적극적으로 수업에 참여할 수 있다.
- 올바른 태도를 가지고 수업에 임한다.
4. 전개 계획
차시
차시별 주제
주요 내용 및 활동
ICT 및 관련자료
1/3(본시)
교통수단의 특징을 알고 다니는 곳을 분류하기
○여러 가지 교통수단을 분류하기
○여러 가지 교통수단의 특징 알기
○여러 가지 교통수단 이용하기
교통수단 사진자료, ppt자료 및 동영상 자료

참고자료

· 없음