일본어 수업 지도안: 9단원 頭が いたいんです。

소개

고등학교 일본어 9단원 頭が いたいんです。에 대한 수업 지도안(1차시~4차시)입니다.

목차

목 차

I. 단원명

II. 단원의 개관

III. 단원 목표

IV. 지도상의 유의점

V. 단원 학습 계획

VI. 차시별 지도계획 및 방법
1. 1차시 지도 계획 및 방법
2. 2차시 지도 계획 및 방법
3. 3차시 지도 계획 및 방법
4. 4차시 지도 계획 및 방법

본문내용

Ⅱ. 단원의 개관
몸이 아플 때, 신체 증상을 설명 할 수 있고, 병원에서 환자와 의사간에 이루어지는 대화를 중심으로 조언에 대한 표현을 이해하고 말할 수 있다.

Ⅲ. 단원 목표
1)신체 증상과 조언, 금지에 대한 표현을 듣고 이해하기.
2)신체증상과 놀람, 의외의 기분, 안심에 관한 표현과 조언, 금지의 표현을 말한다.
3)병원에서 환자와 의사간의 일상적으로 이루어지는 대화를 읽을 수 있다.
4)신체증상, 병원에서 이루어지는 행동과 관련된 단어 등을 상황에 맞게 배치하고 적을 수 있다.
5)조언과 가정을 나타내는 문형(문법)에 대해 이해하기.

<중 략>

3)학습목표
◎본 단원에서 배운 주요표현에 관한 문제를 풀 수 있다.
4)지도상의 유의점
◎문제를 틀리더라도 그럴 수 있다고 격려를 하며 지도한다.
◎학생들이 틀리는 표현에 대해 여려 예문을 들어 이해하기 쉽도록 지도한다.
4. 4차시 지도계획 및 방법
1)단원명
9단원 頭が いたいんです。
2)학습자료
교과서 고등학교 일본어 Ⅰ(p. 152 ~ 154)
유인물(신체 자료)
3)학습목표
◎본 단원에서 배운 표현들을 이해하고 문제를 풀 수 있다.
◎신체의 각 부위에 대해 이해하고 말할 수 있다.
4)지도상의 유의점
◎신체의 너무 깊숙한 부위가 아니라 평소 잘 사용하는 부위의 명칭을 지도한다.
◎정답을 맞히는데 너무 의미를 두지 말고 스스로 학생이 풀 수 있도록 지도한다.

참고자료

· 없음