구성주의와 미술교육

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미술교육에서의 구성주의의 의의와 구성주의가 미술교육에 끼친 영향 ppt와 레포트입니다.

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구성주의와 미술교육

1. 구성주의 이론
구성주의는 급진적 구성주의, 사회적 구성주의, 사회문화적 구성주의, 인지적 구성주의 등 여러 가지 이론으로 구분할 수 있지만 여기에서는 구성주의를 크게 두 가지로 구분하여 피아제를 중심으로 한 ‘인지적 구성주의’와 비고츠키를 중심으로 한 ‘사회적 구성주의’를 살펴보겠다.

1)인지적 구성주의
피아제는 심리학과 과학에 영향을 끼친 실증주의의 가정을 따랐다. 피아제의 이론은 인지적 구성주의 외에도 급진적 구성주의, 개인적 구성주의에 영향을 주었는데, 그는 주로 개인 내의 인지적 과정에 초점을 맞추었다. 개인이 그의 머릿속에 여러 종류와 양의 정보를 갖고 다니는 것이 아니라 개념 혹은 인지구조와 같은 일련의 스키마를 가지고 있으며, 학습은 양적인 총합이 아니라 스키마의 질적 변화에 있음을 강조하였다. 인간은 외부에서 제공되는 지식을 수동적으로 그대로 받아들이는 것이 아니라 학습자의 능동적인 활동을 통해 세상을 이해하는 틀을 형성하고 외부 대상을 재구성해 나간다. 즉, 심리적 상호작용의 내적 과정을 통하여 아동 스스로 지식을 구성해 나간다는 것이다. 인지적 발달을 자연적 사건으로, 보편적 과정의 발달로, 개인의 동화와 조절에 의한 평형화 행위로 보았다. 또한 피아제는 발달과정을 감각적 조작기(0~2세), 전조작기(2~7세), 구체적 조작기(7~11세), 형식적 조작기(11~15세)로 개념화하였다.
-------조작기에 따른 미술교육 방법 찾아봤는데 도저히 못찾겠어 안나온다---------

참고자료

· 없음