교육현장에서 교육심리 적용과 한계점

소개

교육심리를 현장에서 적용했을 때의 한계를 경험을 예로 작성한 글입니다.

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교육현장에서의 교육심리의 적용과 한계점
-학습의 행동주의적 관점

학생의 수업태도, 혹은 공부에 대하는 자세는 입학 전 가정에서 형성된 부분도 있겠지만 학교에서의 교사의 태도에 큰 영향을 받는다고 생각 한다. 이런 나에게 행동주의자들의 선천적 능력의 차이가 개인차를 만든다는 결정론적 시각을 거부하고 학습자에게 제공되는 환경의 중요성을 역설 하는 주장은 흥미롭게 다가왔다. 그래서 이번 과제의 주제를 학습의 행동주의적 관점으로 정하였다. 실제 교육현장에서 행동주의적 관점이 어떻게 적용되었는지 교육심리학적 이론 및 원리를 적용하여 문제를 분석하고 나름의 해결책 또는 개선 방안을 제시해 보겠다.
작년에 초등학생 3명을 수학 과외 했을 때의 경험이다. 설명을 해주고 이해를 했는지 궁금해서 질문을 하면 매번 물을 때마다 대답을 잘하는 학생이 있는가 하면 한명은 “저 말고 얘가 할꺼에요.” 라며 유빈이는 항상 대답을 피했다. 처음에는 쑥스러워서 그런 거겠지 하고 생각하고 이해하고 넘어갔다. 그러면서도 내가 우려 됬던 사항은 학생이 쑥쓰러워서 대답을 못한 건지, 아니면 이해를 못한 건지 구분하기가 어려웠다. 그래서 한번은 쪽지시험을 통해서 이해상태를 확인해 보았다. 결과는 내가 설명한 개념은 이해를 하고 있었다.

참고자료

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