에릭슨 심리사회발달이론

소개

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목차

1. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
2. 에릭슨과 프로이드 이론의 공통점
3. 에릭슨과 프로이드 이론의 차이점
4. 내가 생각한 에릭슨의 성격발달 이론

본문내용

1. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론

에릭슨은 사회적, 문화적 환경의 중요성을 중시한 학자이며 이것은 프로이드가 부모의 역할에 큰 비중을 두는 점과는 대조되는 부분이다. 에릭슨에 의하면 정상적인 발달과정을 가진 인간은 그 사회가 가진 문화의 생활상황과 관련해서 이해되어야 한다고 한다. 에릭슨은 인간의 발달과정을 위기극복 과정으로 생각하고, 위기는 내적 욕구와 경험간 의 갈등 때문에 일어나며, 위기대처에 실패할 경우 발달은 성공적으로 진행되지 못한다고 생각하였다. 그리고 과거와 현재 미래는 연속선상에 있으며, 현재의 행동은 과거에서 그 뿌리를 찾아야 한다고 하였다. 에릭슨은 특히 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향이 크다고 보았기 때문에, 그의 이론을 프로이드이론과 구분하여, 심리사회적 발달 이론이라고 부른다.

에릭슨은 인간이 성인으로 발달하는 과정에서 어떤 방법을 통해 자신의 정체성을 발달키는지에 초점을 둔다. 원자아보다 자아를 더욱 강조하며, 프로이드 이론에 비해 사회적 환경을 중요하다고 보았으며 영아기부터 노년기까지 인간의 일생에 관심을 두는 이론이었다. 그는

참고자료

· Erikson 성격 발달이론의 타당성에 관한 일 연구
· 김성열, 부산대학교 [1989]
· 에릭슨의 8단계 생애주기이론을 통한 한국교회 청년대학부 소그룹 진단의 가능성 모색
· 윤이상, 장로회신학대학교 대학원 [2009]
· Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구
· 이지환, 상명대학교 대학원 [2007]
· E. Erikson의 자아정체감 이론에 근거한 청소년 신앙교육 방법론 연구
· 허광미, 총신대학교 신학대학원 [2004]