공동체의식교육(공동체의식지도)의 목적과 방침, 공동체의식교육(공동체의식지도)의 동향과 학급운영, 공동체의식교육(공동체의식지도)의 사례, 공동체의식교육(공동체의식지도)의 방법, 공동체의식교육의 성과

소개

공동체의식교육(공동체의식지도)의 목적과 방침, 공동체의식교육(공동체의식지도)의 동향과 학급운영, 공동체의식교육(공동체의식지도)의 사례, 공동체의식교육(공동체의식지도)의 방법, 공동체의식교육의 성과 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 목적과 방침
1. 목적
2. 방침

Ⅲ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 동향
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면

Ⅳ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 학급운영
1. 학급운영의 원리
2. 학급 공동체
1) 자치 공동체
2) 사람중심의 학급 구성
3) 생활 공동체
4) 민주적인 공동체

Ⅴ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 사례
1. 두레의 조직 및 할 일
1) 두레일기 쓰기
2) 두레신문 만들기
2. 가족 신문
1) 시기
2) 내용
3. 명함 만들기
4. 자기소개서 만들기, 다른 사람이 본 나의 모습(예시)
1) 목적
2) 활동 방법

Ⅵ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 방법
1. 교과를 통한 지도
1) 지도 방법
2) 지도 내용
2. 특별활동을 통한 지도
1) 학급 활동
2) 학교 활동
3. 재량 활동을 통한 지도
1) 지도 자료 제작 단계
2) 지도 방법

Ⅶ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 성과
1. 학급분위기 활성화
2. 학생의 행동변화

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

교육의 목적이 사람다운 사람을 기르는 것이라 볼 때 사람다운 사람은 지식과 기능의 인지적인 부분도 중요하겠지만 정서발달, 가치관의 발달, 공동체 의식, 타인에 대한 배려, 등 정의적인 부분을 더욱 강조해야 한다는 생각이 든다. 자신을 먼저 이해하고 수용할 때 타인을 이해하고 수용할 수 있으며, 나아가서는 자기 자신을 있는 그대로 받아들여 자신의 능력을 기를 수 있게 되고, 건전한 성격을 지닌 인간으로 성장하여 타인과 더불어 사는 공동체 의식을 형성할 수 있다고 본다.
무시당해 본일 없이 생활 속의 풍요로움에 길들어 있는 아이들, 자신들만 알고 행동하는 이기적 태도, 다른 사람을 배려하거나 도울 줄 모르는 모습 등 아이들에게 가장 필요한 것은 남에게 도움이 되는 자신의 모습을 키우는 것과 간접적, 직접적으로 남을 돕는 자세를 배우는 것이라고 생각된다.
Ⅱ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 목적과 방침
1. 목적
학생, 학부모, 교사, 지역인사 등이 함께 참여하는 다양한 교육활동을 통하여 서로에게 도움되고 꼭 필요한 사람임을 인식하는 기회가 되도록 한다.
2. 방침
- 여러 사람이 함께 참여하는 활동을 모색한다.
- 참여하는 모두가 주인이 될 수 있는 행사로 추진한다.
- 더불어 함께 사는 생활이 체험적으로 이루어지도록 한다.
Ⅲ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 동향

참고자료

· 김동수 / 현대공동체주의의 사상적 기초 : 자유주의적 개인주의
· 도서출판 공동체 / 공동체 문화 제1집, 공동체의 역사, 경제학적 전망과 문호 운동의 시각서울, 1983
· 신용하 / 공동체이론, 서울 : 문학과 지성사, 1985
· 신현철 / 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원 대학원, 1996
· 이지헌 편저 / 개인, 공동체, 교육 Ⅱ, 교육과학사, 1997
· 황경식 / 자유주의와 공동체주의, 사회철학 대계 Ⅱ, 민음사, 1993
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