청소년 복지관련 논문요약 및 분석

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논문을 요약하고 평가한 과제물입니다.

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본문내용

심리극이 학교부적응 청소년의 긍정적
자기개념 향상에 미치는 효과
가톨릭대학교 사회복지대학원 사회복지학과 김 영 한(2000년 12월)
▣ 연구의 필요성, 의의, 연구목적이 서론에 명확하고 상세하게 기술되었는가?
1.연구의 필요성
학교생활에 적응하지 못한 학생들이 학교를 떠나는 수가 상당수에 이르고 있는 실정이다. 국립교육평가원에 따르면 1996년에는 전체학생(4,639,728)의 약 1.4 %인 64,962명(중학교 19,817명, 고등학교 45,145명)의 학생이 학업을 중도에 포기 한 것으로 나타났다. 이는 중학교전체(2,481,848명)의 0.8 %, 고등학교 전체(2,157,880명)의 2.1 %에 해당하는 수치이다(한인영외, 1997).
이러한 학교부적응의 문제는 교육의 실패나 문제에 국한된 것이 아니고 가장 중요한 연령기에 학교 교육을 제대로 받지 못하기 때문에 올바른 사회화과정을 습득할 수 없으며 이로 인해 성인이 되어서도 다양한 종류의 사회부적응을 유발하는 부적응의 악순환을 낳게 되는 것이다(유연승, 1999).
2.연구의 목적과 의의
1)연구의 목적
현재 학교부적응의 문제로 학교생활에 어려움을 갖는 청소년을 대상으로 심리극 집단프로그램을 실시하여 자기개념 향상을 측정하고 자기개념의 하위개념에 포함되는 자기존중감, 정서안정성, 대인관계능력, 문제해결능력, 대인신뢰감에 긍정적인 변화를 가져오는데 목적이 있다.

참고자료

· 없음