지리학의 기본 개념에 기초한 지역지리 학습에 관한 연구

소개

지리학의 기본개념에 기초한

목차

1. 서론
2. 시·공간을 초월하는 지리학의 기본 본질
3. 지리교육의 근본
4. 지리교육에서 가르쳐야 할 지리학의 기본 개념
5. 지역지리 학습의 중요성과 문제점

본문내용

지리학의 기본 개념에 기초한 지역지리 학습에 관한 연구
「논문요약과 나의 생각 기술하기」
1. 서론
지리교육에서 가자 긴급한 과제는 지리교육 또는 지리학의 구조 즉 핵심개념(기본개념)을 확인하는 것이다. 지리학에서 지리개념들은 지리적 지식을 생성하고 그것을 조직하는 것을 도와주며, 지리적 일반화를 도출하는데 유용하기 때문에 지리 학습에서도 지리 내용의 구조를 핵심개념과 원리 중심으로 파악하여 이것을 학생들과의 수업에 활용하여야 한다.
Beyer의 세 가지 주장은 개념이 학습에서의 중요성을 가진다는 것을 입증해준다. 첫째로, 개념은 여러 가지 질문을 만들어내고, 질문에 그 개념의 속성을 사용할 수 있게 해준다. 둘째, 개념은 의미의 형성을 촉진하여 새로 발견된 정보를 연관시키는 고리역학을 한다. 셋째, 일반화, 기능, 태도, 구체적 사실들을 소장하는 기능을 한다.
2. 시·공간을 초월하는 지리학의 기본 본질
-지리학의 본질: 자연환경이 지표상에서 어떻게 조직되어 있는가를 설명하고 주어진 자연환경과 인간들과의 공간적 상호관계를 통하여 인간이 어떻게 분포하는가를 설명하는 학문으로서, 인간과 환경의 관계를 연구하는 것이며, 그 연구의 바탕이 되는 무대가 지역이며, 그 지역의 특성을 해석하고 기술하는 것이 지리학의 본질이라고 볼 수 있다.
-지리학의 핵심성분 3가지: 장소의 연구, 공간의 연구, 환경의 연구
※결과적으로 지리교육은 지리학의 구성 성분들 간의 균형을 취하여 종합적 성격을 잘 반영해야 한다.
-여러 학자들의 지리학의 기본개념에 대한 견해
* Pattison(1964): 공간, 지역연구, 인간과 토지관계, 지구과학의 4가지
* 미국 지리 학회와 미국 지리교육학회: 위치(Location), 장소(Place), 연관성(Relationships), 이동(movement), 지역(regions)의 5가지
* 이찬(1969): 인간과 자연과의 관계, 공간개념, 분포개념, 변천의 개념, 지역에 대한 개념, 지학에 관한 개념, 축척에 대한 개념,

참고자료

· 없음