평생학습도시

소개

평생학습도시 관련 내용과,일본과 우리나라 평생학습도시 비교 조사

목차

없음

본문내용

들어가며
21세기 지식 정보화 시대인 오늘날 우리 사회의 핵심 키워드는 ‘평생 학습’과 ‘지역’이 아닐까 싶다. 끊임없이 창출되는 지식은 현대를 살아가는 우리들에게 지속적인 학습을 요구하고 있으며 국가에서 지역 중심으로 세계 경제, 사회체제의 변화는 지역의 경쟁력 제고라는 과제를 안겨주고 있다. 이러한 시대적 변화와 지역의 중요성 때문에 국가는 평생학습도시 조성사업을 2001년부터 추진해왔다, 현재 전국 78개 평생학습도시가 운영중이며 지역주민의 자아실현 및 지역사회 통합, 지역의 경쟁력 강화를 통한 경제 성장 등 지역의 발전을 위해 혁신적 노력을 하고 있다.
평생학습도시란
평생학습도시는 총체적 역량을 동원하여 시민의 학습활동과 도시의 활성화라는 두 가지 목적을 동시적으로 추구하는 이상적인 학습사회로서의 도시를 말한다. 학습도시는 학습도시 만들기 정책과 사업으로 시행되는 인위적인 전략에 의해 구현된다. 즉, 학습도시 사업은 지역중심의 평생교육정책과 지방자치정책이 특정 지역사회에서 만나 전개되는 도시 재활성화 사업으로 지방자치 행정임과 동시에 지역평생교육사업이다.
평생학습도시 대두 배경
1) 지식기반경제 활성화는 평생교육체제로의 전환 요구
토지자본노동에 기초한 자원기반경제에서 지식이 생산성장부삶의 질을 결정하는 지식기반경제로 급속히 전환되고 있다. 따라서 산업사회가 요구하는 대량의 상황 적응적 기능 인력을 양성하던 체제에서 다양한 교육 채널을 통하여 지식기반사회가 요구하는 창조적 지식 근로자를 양성하는 평생교육체제로 전환해야 한다는 필요성이 대두되고 있다.

참고자료

· 박인종(2009) ‘지역사회를 기반으로 하는 평생학습의 동향과 과제: 한국의 평생학습도시를 중심으로’
· 곽병선, ‘지역을 살리기 위한 평생학습마을/도시 만들기’, 한국교육개발원, 2005.
· 국제NGO/일본편 새마을운동신문 www.saemaul.or.kr/newspaper/