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김구 이산 독립운동노선 비교, 기말고사 족보 총 정리 및 요약, 조선혁명선언서 기미독립선언서 비교

한국 근현대사 과목 에서 A+ 받은 한학기 과제들입니다. 첫번째로 중간대체 리포트인 김구와 이산의 독립운동 노선을 비교. 백범일지와 아리랑을 다 읽고나서 리포트를 작성했으며, 부족한 부분은 논문을 찾아가면서 했고 중앙 도서관에서 3권 정도의 책을 더 빌려서 발췌독을 하여 작성했기에 좋은 점수를 받은 것으로 알고 있습니다. 작성만 2~3주 정도 한 리포트 입니다. 두번째 수업 중간에 숙제로 내주신 조선 혁명선언서와 기미독립선언서 비교가 있습니다. 두개 다 직접 읽어보고 기술을 하였으며 개인적으로는 전문성이 떨어질 수 있으므로 역시 논문을 찾아보고 작성하였습니다. 세번째가 중요한 기말고사 대비 5 학기 동안의 족보를 총정리하고 중요 수업 내용을 총정리하였습니다. 총 9개의 카테고리를 3장에 걸려서 요약 및 정리하였으며 특히 개화운동, 의병운동, 농민전쟁의 각각의 특징점을 여섯가지 부분에 걸쳐서 표로 정리 해놓았으므로 눈에 쉽게 보이실 겁니다.(출제 빈도가 높습니다.) 저도 정리한 것에서 시험 3문제가 나와서 쉽게 적을 수 있었으며, 그래서 A+을 받은 것 같습니다. 5000원으로 A+받으세요
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최초등록일 2011.04.16 최종저작일 2010.12
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김구 이산 독립운동노선 비교, 기말고사 족보 총 정리 및 요약, 조선혁명선언서 기미독립선언서 비교
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    소개

    한국 근현대사 과목 에서 A+ 받은 한학기 과제들입니다.


    첫번째로 중간대체 리포트인 김구와 이산의 독립운동 노선을 비교.

    백범일지와 아리랑을 다 읽고나서 리포트를 작성했으며, 부족한 부분은 논문을 찾아가면서 했고
    중앙 도서관에서 3권 정도의 책을 더 빌려서 발췌독을 하여
    작성했기에 좋은 점수를 받은 것으로 알고 있습니다. 작성만 2~3주 정도 한 리포트 입니다.


    두번째 수업 중간에 숙제로 내주신 조선 혁명선언서와 기미독립선언서 비교가 있습니다.

    두개 다 직접 읽어보고 기술을 하였으며 개인적으로는 전문성이 떨어질 수 있으므로
    역시 논문을 찾아보고 작성하였습니다.

    세번째가 중요한 기말고사 대비 5 학기 동안의 족보를 총정리하고 중요 수업 내용을
    총정리하였습니다.

    총 9개의 카테고리를 3장에 걸려서 요약 및 정리하였으며
    특히 개화운동, 의병운동, 농민전쟁의 각각의 특징점을 여섯가지 부분에 걸쳐서
    표로 정리 해놓았으므로 눈에 쉽게 보이실 겁니다.(출제 빈도가 높습니다.)

    저도 정리한 것에서 시험 3문제가 나와서 쉽게 적을 수 있었으며, 그래서 A+을 받은 것 같습니다.

    5000원으로 A+받으세요

    목차

    1. 보고서의 목적과 개관——————————————————
    1) 목적 및 개관

    2. 두 인물의 사상과 노선 형성 과정————————————
    1) 사상과 노선 형성의 배경적 요소
    2) 사상 형성에 영향을 준 인물

    3. 두 인물 사상의 비교——————————————————
    1) 국내에서의 민족주의와 사회주의의 발전과정 및 일반적 사상의 비교
    2) 두 인물의 독립 방법 및 지향점 비교

    4. 결론 및 평가—————————————————————
    1) 두 인물에 대한 평가
    2) 느낀 점

    5. 참고문헌 및 자료———————————————————

    본문내용

    1. 보고서의 목적과 개관
    1) 목적 및 개관
    우리나라에서 근현대사는 현재 살아가는 우리의 모습을 결정짓는 가장 중요한 역사적 배경이다. 특히 일례로 조선말기부터 일제로부터 독립을 쟁취할 때까지의 그 짧은 시기에 일어났던 두 가지 사건은 지금 현재에 국경일로 지정되어 기념하고 있다. (3.1절, 광복절) 이러한 근현대사의 중요성에도 불구하고 그 것을 잘 이해하고 공부하는 20대는 많지 않다. 고등학교 시절부터 문과, 이과로 나뉘어져 공부해온 세대로서, 입시 중심의 교육은 요점만을 정리하여 이해하는 역사 교육을 받았다. 같이 호흡하고 감동하고 느끼는 공감적인 역사교육을 받지 못한 부분과 함께 고민을 하지 않아도 너무 친절하게 답을 안내해주는 인스턴트방식의 강의와 공부는 나를 비롯한 20대를 다양한 것을 알지만 깊이 알지 못하는 헛똑똑이로 만들었다. 또한 일반인에게 순수한 이념에 대한 공부와 학습에 대한 시도는 좋지 않은 시선으로 보여진다. 단순한 한 가지의 역사적 사건에 대한 단어 선정에도 이념의 잣대로 판단되어야 하는 필수불가결성 때문에 객관적으로 근현대사를 바라보는 균형 있는 시각을 가지기가 힘든 것이 현실이다.

    참고자료

    · 없음
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