[에듀넷][교육종합상담][영어공부방]에듀넷의 정의, 에듀넷의 구축취지, 에듀넷의 장점과 에듀넷의 서비스내용, 에듀넷의 교육종합상담, 에듀넷의 영어공부방 및 에듀넷의 효과 그리고 향후 에듀넷 내실화방안 분석

최초 등록일
2011.04.09
최종 저작일
2011.04
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에듀넷의 정의, 에듀넷의 구축취지, 에듀넷의 장점과 에듀넷의 서비스내용, 에듀넷의 교육종합상담, 에듀넷의 영어공부방 및 에듀넷의 효과 그리고 향후 에듀넷의 내실화 방안 심층 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 에듀넷의 정의

Ⅲ. 에듀넷의 구축취지

Ⅳ. 에듀넷의 장점
1. 정보 교환
2. 사회심리학적 영향
3. 기능적 학습 환경
4. 문제해결

Ⅴ. 에듀넷의 서비스내용
1. 선생님들을 위한 교사 채널
2. 학생들을 위한 초/중/고등학생 채널
3. 대학생 채널
4. 학부모 및 일반인을 위한 학부모/일반 채널

Ⅵ. 에듀넷의 교육종합상담

Ⅶ. 에듀넷의 영어공부방

Ⅷ. 에듀넷의 효과

Ⅸ. 향후 에듀넷의 내실화 방안

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전통적인 교수학습에서는 교사가 학습을 주도하고 학생은 지시에 복종하는 권위주의적 체제를 따르므로 일대 다수에서 파생되는 여러 가지 문제점을 안고 있다. 또한 학교에서의 학습은 학생들간의 경쟁을 요구하기 때문에 근본적으로 개인의 개성이 무시되고 있다. 이러한 시점에서 에듀넷을 통한 협동학습은 이러한 전통적인 교수학습의 한계점을 극복할 수 있는 여러 가지 가능성을 지니고 있다. 멀티미디어와 에듀넷(인터넷 포함)등의 새로운 교육매체의 등장과 이들을 활용하려는 시도는 교수방법의 변화를 가져오고 있다. 정보의 홍수 속에서 정보화를 주도해나갈 학생들에게 요구되고 있는 것은 자신에게 필요한 정보를 찾아 활용할 수 있는 능력이다. 따라서 교사는 의미 있는 특정 정보나 사실을 가르치는 것보다는 문제해결에 필요한 탐구 능력을 향상시킬 수 있는 교육방법을 도입해야 할 것이다. 에듀넷 교육 전문 통신망은 교사가 학생들에게 일방적으로 지시 전달하는 교수방법에서 탈피하여 학생 대 학생, 교사 대 학생, 전문가 대 학생이 전자우편이나 토론실에서 자신이 얻고자 하는 정보에 대해 토론할 수 있는 학습의 장을 제공하였다. 이러한 통신매체를 활용한 협동학습을 통해 학생들은 전문가가 구축한 홈페이지에 접속하여 정보를 얻을 수 있고, 자신에게 정보를 제공해 줄 수 있는 전문가들과 직접 통신상에서 만나 시공간을 초월하여 고도의 정보를 얻을 수 있으며, 이렇게 하여 획득된 정보를 가지고 자신에게 주어진 문제를 공동으로 해결할 수 있다. 또한 열린 교육이 널리 보급되고 있다는 시점에서 에듀넷을 통한 협동학습 지도방안 적용의 필요성을 찾을 수 있다. 의사소통의 기능면에서 보면 협동학습은 개방적이고 능률적이고 정확하여 동료들간에 심층적인 신뢰감을 기를 수 있다.
Ⅱ. 에듀넷의 정의

참고 자료

◎ 김동옥(1996), 교육정보화 추진시책, 제8회, 정보화 정책 포럼 발표 자료, 서울 : 한국정보산업연합회
◎ 이종대(1997), 열린교육과 정보화 연계, 교육정보화-현재와 미래의 방향- 세미나 자료집, 서울 : 한국교육공학회
◎ 오진석 외(1996), 국가 멀티미디어 교육지원 센터 설립·운영 방안, 연구보고, 서울 : 한국교육개발원
◎ 전영국(1996), 서버 운영을 중심으로 고찰한 교육망의 사례 조사, 교육공학연구
◎ 정보통신부(1998), 인터넷 비즈니스 발전 대책, 서울 : 정보통신부
◎ 정인성 외(1996), 국가 초고속 정보통신기반에서의 원격대학교육방안 탐색, 서울 : 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소

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