지능과 지적성장에 대한 piaget의 관점과 piaget의 관점에 대한 공헌과 비판에 대하여 논하시오.

소개

지능과 지적성장에 대한 piaget의 관점과 piaget의 관점에 대한 공헌과 비판에 대하여 논하시오.

목차

서 론
본 론
결 론

본문내용

서 론
피아제 인지이론의 기본가정
인간의 발달은 적응과정이다. 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 작용에 의해 평형을 이루어 가는 과정.
인간의 지적 발달도 동화와 조절에 의해 인지적 균형을 이루어 가는 과정이고 이는 새로운 지적 구조를 조직해 가는 원천이 된다.
지적 발달이란 인지 구조의 변화를 의미하고 지적 기능은 적응과 조건이라는 불변하는 요소로서 존재.
인간의 지적 발달은 계속적으로 이루어지지만 인지 구조는 질적으로 명확하게 구분되는 발달 단계를 거쳐서 변화, 이는 발달의 계속성, 단계성과 관련이 있다.
한 단계의 인지 구조는 항상 전 단계의 인지 구조에 기초를 두고 이루어지는데, 발달의 기초성과 관련.
개인의 경험과 문화의 차이로 인해 한 단계의 발달이 성취되는 연령에는 차이가 있을 수 있으나 그 위계적 순서는 변함이 없다. 즉 발달의 계열성과 문화적 보편성이 있다.
발달은 내적 성숙이나 외적인 교육에 의해 좌우되는 것이 아니라 아동의 능동적인 행동을 통해 더 분화되고 포괄적인 인지구조를 세워 나가는 능동적인 구성 과정이라 보았다.
본 론
Ⅰ. 인지발달의 주요 개념
1) 도식(scheme)
도식이란 유기체가 가지고 있는 `이해의 틀`을 말하며 이 도식(또는 구조)은 유기체가 생래적으로 가지고 태어나는 것이 아니라 유기체가 환경과 접촉에서 반복되는 행동과 경험에서 형성되는 것이다.
2) 지식의 습득과정
① 적응 : 환경의 요구에 따르는 과정. 동화와 조절을 통해 이루어짐.
② 동화 : 이전에 갖고 있던 도식에 근거하여 새로운 경험을 습득하는 과정.
③ 조절 : 기존의 도식을 가지고는 새로운 사물을 이해할 수 없을 때, 기존의 도식을 변경하는 것
④ 평형 : 어린이가 동화와 조절 사이에서 타협점을 모색하는 과정.

참고자료

· 없음