유아교육기관에서의 영어교육의 올바른 방법에 관해 논하시오.

소개

유아교육기관에서의 영어교육의 올바른 방법에 관해 논하시오.

목차

유아교육기관에서의 영어교육의 올바른 방법에 관해 논하시오.

본문내용

유아 영어교육은 시간 낭비라는 주장도 있지만 많은 ‘언어입력(input)’을 받고 풍성한 경험 속에서 풍부한 언어를 익히는 것이 유아에게 적합한 교육 방식이다.
유아 영어 교육은 자녀가 영어분야에서 남보다 한발 앞서가는 것만이 아니라 영어를 통해 인지발달과 정서발달에 도움을 받고, 다른 언어로 세계를 탐구하게 된다는 의미도 있다.
그러므로 유아들이 올바른 방식으로 영어공부를 해야 할 것이다.
현재 우리 나라에서 이루어지고 있는 조기 영어교육은 학원, 그룹과외, 개인 지도, 학습지, 전화, 인터넷 등 다양한 방법으로 이루어지고 있으며, 전국적으로 널리 확산되어 있다. 특히, 사설외국어 학원의 경우는 `영어유치원`이라는 이름을 불법적으로 사용하여 유치원 연령의 유아들에게 영어를 가르치고 있으며, 최근 그 수가 기하급수적으로 증가하고 있는 추세이다.
대학 진학은 초등 4학년 때 결정된다는 말이 불문율처럼 돌고 있어 5세(만 3~4세)의 유아들을 대상으로 한 학원이 일반적인 현상이 되고 있다. 특수목적고를 가려면 중 1년부터 사설학원에 들어가 준비해야 하고 이를 위해 총등 고학년부터 교내 경시대회나 과외를 조직해야 한다.
연쇄적인 선행학습과 학부모의 조급증이 결과적으로 만 1~3세 유아교육까지 낳고 있는 셈이다.

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참고자료

· 김진철(2003), 초등영어 교수법, 학문사
· 박약우·박기화·최진황·이소영(2001), 초·중등영어교육의 연계방안연구, 초등영어 교육
· 박경자(2001), 개정판 영어교육입문, 박영사
· 김해겸. (2005). 한국의 조기 영어교육: 실태와 개선방안. 박사학위논문. 아주대학교 대학원
· 신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석 아주대 교육대학원, 2002