청소년 인권문제와 실태 및 기본방향00

소개

청소년 인권문제와 실태 및 기본방향00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 머리말
2. 뿌리깊은 연령차별
3. 성적 지상주의
4. 삶의 질의 유보
5. 청소년 인권정책 기본계획의 방향

참고문헌

본문내용

1. 머리말

청소년기는 장차 성년의 시기를 준비하는 것으로 이 시기를 잘 보내야만 장차 건전한 민주시민으로 성장할 수 있는 바탕이 된다. 그리고 청소년기는 생물학적, 심리적, 사회적, 경제적인 측면에서 변화가 일어나는 시기다. 예를 들어, 청소년기가 시작된 개인은 성에 대해 관심을 갖게 되며, 생물학적인 변화로 인해 2세를 가질 수 있는 능력을 갖게 되며, 아동에 비해 복잡하고 추상적인 문제에 대해 관심을 갖고 자기 스스로 의사결정을 할 수 있는 능력을 갖게 된다. 그렇지만 청소년기에 나타나는 변화는 여러 영역에 걸쳐 매우 다양하게 나타나므로 관심 영역과 시각에 따라 청소년기의 시작과 끝에 대한 규정은 차이를 보이게 된다.
인권은 사람의 권리다. 천지 모든 생물 무생물계에 그대로 존중해야 한다는 것이 동학의 인내천 사상이다. 사람에게는 인격(人格)이 있고, 동물에는 동격(動格), 식물에는 식물격(植物格) 그 자체가 있다. 그 격 자체는 신성한 것으로 어느 누구도 침입할 수 없는 천부적인 권리라 할 수 있다. 그 중에서 사람의 인격은 천지만물 중에서 가장 중요하리라 생각한다.
인권은 인간이 가져야 하는 당연한 권리로서, 일상적인 관심의 대상이 아닌 중요한 삶의 조건이라 할 수 있다. 특히 민주화가 확산되어 다양한 사회적 목소리가 대두되고 사회가 복잡하게 변화함에 따라 인권이 침해될 수 있는 사례가 늘어나고 있다. 서로의 인권을 존중하며 살아가는 시민의 자질은 오늘날 무엇보다도 중요한 요소가 되고 있다. 세계인권선언에서는 인권을

참고자료

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· 김영지 외(2003), 청소년인권센터 운영실태 및 활성화 방안 연구, 한국청소년개발원.
· 문성호(2004), “북한 이탈청소년들의 한국사회적응을 위한 복지정책”, 한국청소년복지학회이용교 외(2005), 아동권리 이행상황에 대한 설문조사(중간보고서), 한국아동단체협의회.
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