사회복지현장실습의 내용과 역할 및 자세00

소개

사회복지현장실습의 내용과 역할 및 자세00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 사회복지 현장실습의 내용
1) 교육적 내용
2) 행정적 내용
3) 지지적 내용
2. 실습생의 역할 및 자세
1) 실습생의 역할
2) 실습생의 자세
(1) 기관에 대한 실질적 이해를 갖는다.
(2) 기관 내 이용 장소 등을 파악한다.
(3) 항상 기록하는 습관을 갖는다.
(4) 평소 기록을 바탕으로 질문사항을 준비하고 슈퍼비전을 받을 때, 혹은 회의 시 질문할 수 있도록 한다.
3) 실습생의 유의사항
3. 사회복지 현장실습 준비과정
1) 사회복지현장실습을 위한 준비
(1) 실습생의 준비사항
(2) 대학에서의 준비
2) 사회복지 현장실습 과정
3) 사회복지 현장실습 종료 이후
4. 한국사회복지사 윤리강령
1) 사회복지사의 기본적 윤리기준
2) 사회복지사의 클라이언트에 대한 윤리기준
5. 실습소감

참고자료

본문내용

사회복지현장실습의 내용과 역할 및 자세00
사회복지전공을 통해 이론적으로 배운 것을 실지로 체험해 나가는 것이 사회복지현장실습이라고 할 수 있다. 이는 대학 4학년동안 이론적이고, 학문적으로 배운과정을 실지 산경험으로 체험해나가는 과정이라고 할 수 있다. 따라서 사회복지학과 학생이 현장실습하는 것은 실지로 가장 중요한 내용중의 하나로 볼 수 있다. 결국 사회복지 전공 필수 교과목 안에도 사회복지 전공학생들이 자신들이 배운 전공교과목이 실천현장 속에서 어떻게 적용되고 있는지 이해하고, 자신이 습득한 지식과 기술을 실천현장에서 직접 적용해볼 기회를 제공할 수 있도록 사회복지현장실습을 포함시켜 자신의 미래 직업과 관련하여 적성과 자질을 알아 볼 수 있도록 하고 있다.
사회복지현장실습은 사회복지적인 가치에 입각하여 학교에서 배운 지식과 개념들을 실제 상황에 적용함으로써 전문 교육의 특성인 실제적 상황 속에서 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 핵심적인 교과과정이다. 사회복지현장실습 교육은 필수적인 사회복지 교과과정 관련 교과목 중에서 가장 많은 교육시간이 소요된다. 이렇게 많은 시간동안 사회복지현장실습 교육이 이루어지는 이유는 다양한 규모 및 유형의 서비스 체계에서 정규적인 사회복지현장실습 슈퍼비전을 받으면서 전문직의 공통적인 기본과정 내용을 익힘으로써 일반실천가로서의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 갖는 전문적 교육의 특성이 있기 때문이다.
실습은 전문적인 교육을 실시하는 분야에서 이루어지고 있는 중요한 교육과정의 하나로서, 사회복지학 뿐만 아니라 의학이나 간호학, 심리학과 같은 원조 전문직에서 교육과정의 핵심적인 부분을 차지하고 있다. 따라서 사회복지교육을 제공하고 있는 모든 대학들은 학생들이 지식을 습득하고 실천현장에서 기술을 발전시킬 수 있는 기회를 극대화하기 위해서 학과의 실습교육을 동시에 수행하는 통합된 교과과정을 제공하고 있다(Kerson, 1994).
즉, 사회복지학과 학생들은 학교에서 사회복지의 실천원칙, 가치, 윤리적인 행도, 특정지식과 화학적인 실무기술을 배우며. 현장에서는 학교에서 배운 것들은 실제상황에 적용시키는 실무경험을 하게 되는 것이다.

참고자료

· -. 강 희자(2003) : “사회복지 전공 학생의 실습만족도에 관한 연구”, 이화여대 대학원 석사학위 논문.
· -. 권 현진(2004) : “사회복지실습 실습성과에 관한연구”, 서울여대 대학원 박사학위 논문.
· -. 권 지성, 김 교연, 김 지혜(2004) : “종합사회복지 초임 사회복지사의 직업경험에 대한 현실기반 이론적 접근” 사회복지 연구 24: 5-44
· -. 김 정훈(2005) :“실습지도내용이 사회복지 전문직에 대한 태도에 미치는 영향에 관한 연구”, 연세대 대학원 석사학위논문.
· -. 김 효선(2004) :“현장실습경험이 사회복지 전문 직업의식에 미치는 영향에 관한 연구”, 강남대 대학원 석사학위논문.
· -. 박 미정(2000) :“지역사회복지관의 실습지도 과정 및 내용에 관한 연구”,